《乘加乘减》微课设计说明.doc

微课设计 录制时间：2017年3月23日上午 微课时间：5-8分钟 本微课名称 乘加乘减 制作人 刘淑婷 知识点描述 在具体情境自主解决乘加、乘减问题 知识点来源 学科：数学 年级：二年级 教材：人教版 基础知识 通过具体情境，自主探索解决问题的方法 教学类型 讲授型、探究学习型 适用对象 学生： 小学阶段的学生 教师：普通任课教师 设计思路 通过观察、探索、交流等活动，引导学生体验知识形成过程。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 （7秒以内） 揭示课题：《乘加、乘减》 第 1 张PPT 7秒以内 过渡 （11秒以内） 出示校园图，为主题图做铺垫：看，我们的校园多干净啊，这离不开我们平常的爱护和保持。 第 2张PPT 11秒以内 正文讲解 （3分15秒左右） 设疑导入：观察视频，通过这个画面，你看到了什么数学信息？（有4组小朋友在打扫卫生，其中3组每组有3人，另外1组只有2人。）你能提出什么数学问题吗？ 第 3张PPT 1分2秒以内 探索解决问题的方法：看直观图可知，每组三人，另一组只有两人，列式为3×3+2=11。通过视频动态图可以假设有一个小朋友没走时，每组四人，但实际上他已经走了，还要从四个三里去掉一人，列式为3×4-1=11。 第 3张PPT 1分23秒以内 观察算式的特点，交流计算结果的方法：同学们，刚才我们通过一幅图，为什么能列两个不同的算式呢？那是因为我们观察、思考问题的角度不同，解决问题的方法也不一样。请同学们观察一下，上面的两个算式有什么特点呢？它们既有乘法又有加法或减法，我们把这样的算式分别叫“乘加”、“乘减”。计算时，都是先算乘法，再算加、减法。 第 3张PPT 50 秒以内 出示“校园一角”图，首尾呼应（7秒以内） 感谢小朋友们将我们的校园打扫得如此干净。 第 4张PPT 7秒以内 知识应用 （1分18秒以内） 出示芒果图，你能帮小朋友们算算：这些芒果够他们吃吗？共5堆芒果，其中4堆每堆3个，另一堆只有1个，可以分别列式为：3×4+1=13，3×5-2=13 第 5张PPT 1分18秒以内 五、拓展延伸（ 19秒以内 ） 生活中处处都有数学，请同学们用善于发现的双眼去寻找你身边的数学知识并解答，同时，在生活中，也要做一个环保小卫士，保护我们身边的环境卫生。 第 6张PPT 19秒以内 以下两项适用于录屏软件制作微课 硬件准备 笔记本一台。 用于录音的耳机一对。 软件准备 使用Photoshop CC加工处理图片，用PowerPoint制作课件。 使用Camtasia Studio 6录制微课视频。 作品格式 微课的视频格式是MP4。 软件准备 使用Photoshop CC加工处理图片，用PowerPoint制作课件。 使用Camtasia Studio 6录制微课视频。 教学反思（自我评价） 《乘加乘减》是人教版二年级上册第四单元的内容，本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数，也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去多余部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是利用身边的教学资源，以环保主题为主线做一个动态课件，其中一个小朋友从3×4个人中走了，这样不但能让学生想到用乘加的方法来列式，更能让学生容易想到乘减的方法来列式，还能让学生体会到环保的重要性。整节课，我放手让学生经历观察、思考的过程，自主探索解决问题的方法，让学生成为学习的主人。但由于设计的主题只是让小朋友打扫完卫生后就吃水果，所以微课中只让学生解决了两个问题，所以训练的题可能不够全面。