第一单元写作《热爱生活，热爱写作》导写 部编版语文七年级上册.docxVIP

部编教材单元作文：七上第一单元作文导写 热爱生活，热爱写作 【写作指导】 生活犹如源泉，文章犹如小溪，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。要写好文章，就要挖掘生活素材，在生活中学习写作。 1.热爱生活，学会观察。热爱生活，仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。观察的对象是生活中的人、事、物、景。可以观察人的外貌、神态、语言、动作，揣测人物心理；可以观察事情的起因、经过、结果；可以观察物体的外形、构造；可以观察景物的特点……总之，要养成随时随地观察的习惯，训练自己观察的能力。 2.体验生活，积累素材。除了热爱生活，观察生活，还要注意积累生活。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，就是强调对生活的积累。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。将平时观察到的内容分门别类地积累起来，使之成为自己源源不断的写作素材。 3.提炼生活，学会选择。 有了足够的观察、积累还不够，还要注意对生活进行提炼选择。 并非生活中随便什么都可以写进文字中，成为好作文。要选择自己最熟悉、最动情的生活，因为最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受，这样写出来才能感动他人。要善于抓住人物的语言、心理，环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。 【借鉴课文】 热爱生活，热爱写作，知道了从生活中观察、挖掘、提炼写作素材，这还是不够的，要写好一篇作文，还要向课文学习借鉴。本单元的几篇课文都是名家名作，熟读这些课文，从中学习借鉴写作方法十分重要。比如，朱自清的《春》一文，作者使用了多种修辞手法，从不同感官角度写“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”，给人的印象就非常鲜明。“春花图”还用到虚实结合的手法，既写看到的春花，闻到的花香；又写想象，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，给人无限美好的遐想。“春雨图”中按照一定的时空顺序写，从白天写到夜晚，从城里写到乡下，条理清楚，给人印象特别清晰。 这些都是值得我们学习借鉴的，作文中要学习运用。 【写作实践】 【审题指导】 题目要求写一个片段，写“九月份”秋天的景色。首先就是观察自己身边的生活，从生活中发掘写作素材。 因为是要写一个片段，所以，只要稍微认真观察，写作素材很容易找到，关键是怎么写好的问题。可以按照我们上边讲的向课文学习借鉴写作手法，进行描写。 最后，还要注意，即使是一个片段，也要注意结构完整，有条有理，尤其是不能忘了题目要求，“取一个别致的题目”。 【精彩范例】 秋 叶 ? 童贝贝 秋天的树叶是发黄的，他们在树干上摇头晃脑，样子可得意了。仿佛在说：“你来抓我呀！你抓不到我吧！”我望着它们，正在想象时，一阵秋风跑过，那“沙沙”声清脆悦耳。再抬头一看，本来正在得意的叶子却灰头灰脑地掉下来了。我伸手接它，可它却不老实，倔强地从我手中跳了下去。我望着它被一阵秋风带到了另一棵树下不动了，仿佛害怕了。这时，从另一棵树上又落下来一片叶子，正巧落在了它的旁边，仿佛对它说：“别怕，我来陪你。”动了动，又挪近些。先落下的那片叶子也动了两下，仿佛在说：“我不害怕了！” 这时，一阵风刮过，那两片落叶便一齐向路的尽头奔去…… ?[教师点评] 抬头仰望，秋叶变黄，浮想联翩。本文采用拟人手法，写出秋叶的美好可爱，富有童话色彩，给人美好感受。 【审题指导】 本题要求写刚上初中的新校园、新教室、新老师、新同学、新见闻、新感受、新想法……因此，下笔之前先确定如下几个问题： “我要写啥？”所写的事物“有何特点？”它“新在哪里？”把这几个问题想明白，再动笔，才可能写出符合要求的作文。 为了突出新，就要和“旧”进行对比。因此，我们的作文中不管写什么题材，最好都适当运用一下对比，这样才能体现出一个“新”字。 【佳作示例】 我的新班主任 江邵军 进入初一，最让我感到新奇的就是我们的班主任啦。9月1日上午，我们去报名的时候。他搬了一张桌子，坐在学校门口，戴着口罩，头上还有个牛仔帽，看起来非常帅，只有30多岁的样子吧。下午进教室，打扫卫生，领书，发书。可能是热了，他把头上的帽子摘下来。我们一看，都憋不住要笑——原来他是光头，大脑袋顶上一根毛也没有。他大概看出了我们的异常，站在讲台上，他自我介绍说：“我叫蒋九章，你们要是觉得我的名字不好记，也可以叫蒋光头，或者干脆就叫光头强吧。”哈哈哈，整个教室都笑起来。然后他又说：“我们要学好，更要玩好，玩好才能学好。所以，我们班里边首先要组织一个