二年级下册音乐教案第一单元 编创 山谷回音｜人教版 (1).docxVIP

《山谷回音》教学设计 教学内容:歌曲《山谷回音》。 教学重点:学唱歌曲。 教学目标: 1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。 教学难点: 能用强、弱对比表现歌曲。教学过程:一、导入1、《火车开了》律动教师:同学们，你们开着火车，想到哪里去呀?2.导课:今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象?(教师播放录音范唱) 生1:这首歌曲带我们到了山谷里。教师:你听得真认真!这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是.......生齐:回音。教师:这首歌曲的名字就叫《山谷回音》。 回音游戏教师:现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音? 生1:呦呵一-生2:呦呵一-(以?上两位同学的声音强弱一-样) 教师:还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生3:喂，你好吗? (声音强) 生4:喂，你好吗?(声音弱)教师:还有没有不一样的? 生5:喂，大山，你好吗? (声音强;生5喊完后，做倾听状) 生6:喂，大山，你好吗? (稍弱) (生6跑到稍远的地方):喂，大山你好吗? (弱) 教师:好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好?现在老师想和你们一-起玩这个回音游戏，好吗?生齐:好! 教师:现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。(做呼喊状):喂，你好吗?生齐:喂，你好吗?三、学唱歌曲 阶段目标:学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。教师:下面， 老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱Ia la la与Iu lu lu时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。师生接唱。 教师:那现在，老师就把这首歌曲教给大家。 (教师分句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进) 教师:现在，老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱这首歌曲，谁愿意?四、歌曲创编 阶段目标:通过创编歌词，培养学生的创造能力。 教师:同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢? 生1:在天坛的回音壁也能听到回音。 生2:在山洞里有回音。 生3:话筒有时也有回音。 教师:你们说得真好!那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱--唱?(学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论) 教师:同学们，讨论完了吗?现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好? 教师:同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧! 五、课堂小结: 自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现揭密呢，你们努力吧!