2021年名师教案-高中语文（必修上册）课件-《记录家乡的人和物》教学课件.pptx

统编版必修上册课件 统编版必修上册第四单元 记录家乡的人和物 阅读学习资源《调查的技术》(毛泽东)和《访谈法》《节日与文化》三篇文章，思考你的家乡有哪些知名的人和物值得你去了解和记录的？如果派你去做一次访谈，你重点要询问哪个方面的问题？ 活化家乡记忆 了解访谈知识 什 么 是 访 谈 ？ 访谈是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 了解访谈知识 三要:①主导场面，要善于引导；②语速要控制好；③谁来执笔要说清楚。 访谈技法：“三要六不要” 六不要:①不要过于主动；②不要啰嗦；③自己不要急忙下结论；④不要一开始过度抬高被访谈者的地位，比如“您的信息、很重要”之类的；⑤介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；⑥“随时可以问我”这种多余的话不要说。 怎 样 进 行 访 谈 ？ 了解访谈知识 访谈的基本流程 确定访谈目的→确定访谈时间→选择访谈对象→确定访谈形式→设计访谈问题→准备访谈器材（录音或摄像） 了解访谈知识 借鉴他人的访谈技巧 提醒： 1.学习访谈的提问技巧。 2.注意访谈的基本礼仪。 了解访谈知识 1.学习访谈的提问技巧 ⑴趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 ⑵直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 ⑶推问：运用逻辑推理，提出问题。 ⑷旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。 ⑸追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。 了解访谈知识 2.注意访谈的基本礼仪 ⑴适当延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 ⑵对比提问：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。 ⑶语言得体：面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。 ⑷态度诚恳：在访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自己的看法。 ⑸察言观色：根据访谈对象的情绪变化调整问话的节奏或语气，保证访谈顺利进行。 明确访谈风物 我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。 明确访谈风物 1.本地知名的文人、官员、村民、军属烈士等。 2.本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗等。 3.具有本地特色，可以作为本地标志或有历史积淀能反映本地最新变化的事物。 请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。 1.确定访谈主题。如家乡的名人、民居、学校、饮食、古董、建筑等。 做好访谈准备 2.确定访谈对象。对要采访对象的性别、年龄、职业、教育程度要有所了解。还要依据访谈主题的不同确定访谈的对象，如关于家乡街道的变化，某一历史建筑的演变，要多向当地老人请教。 3.拟制访谈记录表 做好访谈准备 4.准备访谈工具 拍照手机、录音笔、手提袋、话筒、录音机。 访谈记录表 拟写访谈文本 （一）访谈的基本结构 开头：吸引对方，引起对方的兴趣，积极进入主题。 01 02 03 主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。 结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。 拟写访谈文本 （二）文本示例 访谈周大新：记忆、乡土与乡情 本文是一篇访谈，读了本文，你觉得在访谈中提问者与回答者分别要注意哪些方面的问题？ 点击阅读 读后思考 提问者：①就主题提问；②了解受访 者的基本情况；③具备相关知识； ④语言亲切。 回答者：①就提问进行针对性回答； ②不宜就某个问题做长篇大论。 参考答案 确定活动规划 划分访谈小组(以不超10人为宜)； 01 02 03 确定本组撰写风物志的具体风物； 自制访谈表格，研讨采访方案与问题设计； 04 安排各人要带的用具，如照相机、录音笔、书写笔、笔记本等。 撰写家乡风物志 （一）活动导入 我们生活的家乡有各种风光景物、风俗物产，这些风物往往承载家乡的历史、文化，寄托了人们对家乡的情思。为这些风物写一个风物志，是我们了解家乡文化、积极参与家乡文化建设的重要方式，也有助于我们在真实情境中提升自己的语文素养，本节课主要通过汇报的形式来展示我们的成果。 撰写家乡风物志 （