《尊严》教后反思1.docx

PAGE / NUMPAGES ?尊严?教后反思1 　　回忆开学以来的课堂教学 ,认为上得较为成功地还是?尊严?一课的学习。一直以为我的学生属于“嘴笨〞的行列 ,总是对他们挑三拣四、恨铁不成钢。孰料通过这课的学生 ,使我对他们再不敢小看。其实他们也有精彩的一面 ,关键看我们能否挖掘到。 这篇课文为我们讲述的是石油大王哈默年轻时 ,以自己的言行维护了个人尊严 ,赢得了别人的尊重 ,从而改变了自己的命运的故事。 在上这篇课文之前 ,我认真地钻研了教材 ,把握了课文的重难点 ,大量搜集了与课文内容有关的资料 ,另外借鉴了光盘上的“课堂实录〞中一些好的做法。确实做到了胸有成竹。因此在实施的过程中 ,自我感觉 ,教师教得顺 ,学生悟得深。 在教学中 ,因课文内容比较长 ,我采取扣重点句及段的方法 ,始终围绕一条主线 ,那就是哈默与逃难人相同的是什么？〔急需食物〕不同的是什么？〔哈默用自己的劳动来换取食物〕从而引导学生充分与文本接触 ,在找、读、议的过程中：一是落实了词语的教学。对于文中的“面呈菜色〞“狼吞虎咽〞“惬意〞均采取了联系上下文、想象画面、联系生活实际等方法较好地让学生理解了新词。二是培养了学生朗读能力。文中的对话内容较多 ,我让学生画出杰克逊大叔与哈默的语言 ,采取同桌读、分组读、师生读等方式指导学生在有感情朗读的根底上 ,感悟人物的内心活动。三是提高了学生理解句子的能力。紧扣文中重点句：“别看他现在什么都没有 ,可他百分之百是个富翁 ,因为他有尊严！〞在指导学生反复朗读的根底上 ,请学生谈谈自己的体会。有的学生说 ,尊严就是财富；有的说 ,一个人只要有尊严 ,就会改变自己的命运；有的甚至说 ,士可杀 ,不可辱 ,人在任何时候都不要丧失自己的尊严。听着孩子们激情四射、铿锵有力的话语 ,我感到欣慰。是语言的魅力让他们从哈默的言行中感悟到一个原本很抽象得道理：做人一定得有尊严。我又乘热打铁 ,及时为他们补充了有关哈默成功的业绩资料 ,当孩子们听到哈默建立了石油王国 ,排名世界第八 ,成为西方点石成金的富豪时 ,教室里一片啧啧之声。 古人说：“凡事预那么立 ,不预那么废〞 ,我想 ,这大概就是“预〞所带来的效果吧。