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Unit4 What Do You Do on Saturday 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit4
【单元总目标】
本单元的话题以学生的日常生活展开,在复习四年级上册Unit 7 It’s Tuesday中星期和根本日常活动表达的根底上,继续学习如何谈论日常活动安排。使学生通过对功能结构What do / does ... do on Saturday I/He/She often + 动词短语.和Do you / Doesyour ... often +动词短语on Saturday Yes, ... / No, ...的学习,学会用英语谈论日常活动安排,掌握一般现在时态的句子结构,理解一般现在时态的含义,并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交流。本单元的难点是在般现在时态中,主语为单数第三人称时,动词形式的变化。
本单元的教学分为4个课时。第一个课时以Part A中Let’s learn局部的词汇教学为主,在四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes和Unit 8 Boys Like to Play Ball以及本册Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen所学动词及词组的根底上,继续学习有关日常活动的词汇;第二课时以Part A中Let’s talk局部的对话教学为主,在复习词汇的根底上重点学习如何询问他人的日常活动安排以及如何表达自己的日常活动安排。难点是对频度副词often的理解和运用以及动词的第三人称单数形式的变化,即在动词的词尾加-s或-es的变化和运用。通过对会话的学习,稳固和运用第一课时所学的词汇;第三课时以Part B中的Let’s learn more为主,拓展学习一般现在时态的一般疑问句及其答语:Do you / Does ... often +动词短语on Saturday Yes,... / No, ... 难点是对频度副词sometimes的理解和应用及一般疑问句的构成;第四课时那么通过Part B Read a story启发学生思考,引导学生学习合理安排课余时间,不能像故事中男孩那样只注重学习而无视了锻炼身休。最后复习本单元重点知识,有效拓展练习本单元的重点内容,完成检测。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写有关日常活动的词汇:
fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework, weekend, often, sometimes
二、能听懂、会说、会读、会用以下句型:
1. —What do you / does your ... do on Saturday
—I / He / She often + 动词短语.
2.—Do you / Does your ... often + 动如短语 on Saturday
—Yes,... / No,...
三、能理解和掌握一般现在时态的句型结构和用法。
情感目标
一、教育学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
二、引发学生思考,教育学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而无视了锻炼身体。
三、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的协作能力。
第二课时
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit5
【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and tick
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能正确使用Where is he / she going He / She is going to the ... Where are they / you going They / We are / I am going to the ... 等be going to结构的句型,就他人将要去的地点进行问答,并能掌握其一般疑问句形式Is he / she going to the ... /Are they / you going to the ... Yes / No,...
2. 能够正确模仿Let’s talk中的对话,做到语音语调自然。
3.能运用be going to句型在创设的情境中灵活自如地进行交流。
二、教学准备
1. 教师准备:
(1) park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book等词汇的教学卡片。
(2) Let’s talk局部的教学挂图和人物头饰。
(3)Let’s talk局部的教学音频。
2
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