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《角的初步认识》听课有感
崆峒区实验小学
张永强
前几天学校组织听课 ,有幸听了张老师一节数学课 ,现将自己的一点体会说一说 :
《角的初步认识》是小学二年级的内容,这节课开头设计非常新颖 ,老师首先课件出示:五角星、钟表的指针、张开口的剪刀、一个三角尺。 让学生说说这些图形里含有的各种图形和这些图形中有没有共同点, 从而自然的引出角的概念, 同时也让学生从自已的发现中对角有了初步的体会。 这一从学生身边的事物引入角 ,不但引起了学生注意 ,而且提高了学生的学习兴趣。在学生掌握角的组成 ,会判断角的基础上 ,这位老师又让学生用说一说、
画一画、做一做等方法让学生创造角、感受角 ,进一步升华了角的概念。
这节课让我觉得最有意思的一个环节就是马老师带着全班
学生感知角的大小和什么有关, 她用两个硬纸角粘成一个角, 拿出两个大小一样的角, 只是角的两条边的长度不等, 让学生比较一下谁大,谁小。再加上课件演示讲解,学生明白了角的大小与边的长短没有关系。
在巩固联系设计上 ,张老师也是由浅入深 ,层层深入 ,尤其是
数角,这一设计极大地调动了学生的积极性 ,课堂气氛一下子沸腾了。直至下课学生们都能被老师的精彩讲解所吸引, 课堂效果
相当好。
纵观整节课, 无论从新知识角的概念的引入, 还是授课过程
老师和学生的互动,张老师都做的丝丝入扣,使我受益颇深。
2010-9-20
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