苏教版初中语文七年级下《现代诗三首》练习卷（带解析+点评）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 苏教版初中语文七年级下《现代诗三首》练习卷（带解析+点评） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、默读诗歌，划分节奏，标出韵脚 【小题1】满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。 【小题2】树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人 【小题3】轻轻的我走了，正如我轻轻的来我轻轻的招手，作别西天的云彩。 答案：【小题1】满心话/登时/说不出_来_，一头/扑进/亲人_怀_。 【小题1】树梢/树枝/树根_根_，亲山/亲水/有亲_人_ 【小题1】轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的_来_，我/轻轻的/招手，作别/西天/的云_彩_。 解析2、诵读诗歌，了解大意，体味感情。 【小题1】《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。 【小题2】《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了____________________； “千声万声呼唤你”表达了____________________；“母亲延安”的表达作用 是____________________；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 ____________________的心情。 【小题3】《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中 的新娘，抒发了____________________；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，” 抒发了____________________；“夏虫也为我沉默”交织着____________________ 等复杂感情。 【小题4】读《再别康桥》的感受像（ ） A．倾听岳飞高唱《满江红》 B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》 C．静听肖邦的小夜曲 D．聆听阿丙的《二泉映【小题5】一句话,《回延安》抒发诗人____________________的感情；《再别康桥》 抒发诗人____________________的感情。 答案：【小题1】到延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安、（或到延安、忆当年、会亲人、 逛新城、离延安） 【小题1】对延安的无限思念对延安的无比热爱充分表现延安与我的关系无比激动 【小题1】对康桥浓烈的爱对康桥的无限依恋依恋、无奈、惆怅 【小题1】C 【小题1】回到延安的的无限喜悦、激动、自豪的感情离别时的依依不舍、无限惆怅之 情 解析【小题1】本题考查学生给诗歌拟写小标题的能力。以“回延安的过程”为线索，以“到 忆话看祝”这一思路来给诗歌拟写标题。 【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。“几回回在梦里回延安”表现了“对延安 的思念”；“千呼万唤”表达了作者对”延安的无比热爱”；“母亲延安”表现了“诗人与 延安的关系”；“扑”这个字表现了诗人无比激动的心情。 【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。“河畔的金柳像新娘”表现了“河畔金柳 的漂亮以及作者对康桥的热爱”；“甘心做一条水草”表达作者“想融入康桥以及对康桥 的依恋”；“夏虫也为沉默”通过“沉默的夏虫”来表现“我将要离开康桥的无奈、惆怅” 之情。 【小题1】本题考查学生分析诗歌感情基调的能力。A、岳飞的《满江红》感情基调是： 慷慨激昂；B、贝多芬的《命运交响曲》感情基调是：高亢的；C、肖邦的小夜曲感情基 调是：舒缓低沉的；D、阿丙的《二泉映》感情基调是：悲凉的。《再别康桥》的感情基 调是“舒缓低沉”的，所以选“C”。 【小题1】本题考查诗歌所深寓的作者思想感情。回答本题时，一定要结合全文内容，联 系文章的主旨。《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激 情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲” 延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。《再别康桥》以离别康桥时的感情起 伏为线索，表述了对康桥的依恋和惆怅之情。3、研读诗歌，揣摩特色 【小题1】你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗？ 【小题2】人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节， 每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字（间有八字句），参差变化中见整