青岛版数学四年级下册第八单元平均数检测.doc

（ 四年级数学下册第八单元《平均数》 ）单元检测 一、选一选（相信你一定会做出正确的选择） 1、植树节少先队员种树，第一天种了180棵、第二天、第三天共种了315棵，平均每天种多少棵？（ ） A、 （180+315）÷2 B、（180+315）÷3 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、求平均数的方法 能力素养：推理能力、数学应用能力 2、气象站在一天的1点、7点、13点、19点，测得的温度分别是摄氏8度、15度、24度、17度。请算出这天的平均气温。（ ） A、（8+15+24+17）÷4 B、（8+15+24+17）÷（1+7+13+19） 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、求平均数的方法 能力素养：推理能力、数学应用能力 二、判断对错： （1）一条小河平均水深1米，小强身高1.2米，他不会游泳，但他下河玩耍池肯定安全。（ ??? ） 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、根据平均数逆向推理每一个数与平均数的关系 能力素养：推理能力、安全教育渗透 城南小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（??????????） 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、根据平均数逆向推理每一个数与平均数的关系 能力素养：推理能力、德育渗透 学校排球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155厘米。（???????? ） 学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（?????????? ） 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、根据平均数逆向推理每一个数与平均数的关系 能力素养：推理能力 四（3）班同学做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做好事15件，四（3）班同学平均每天做好事的件数是（30＋12＋15）÷3＝19（件）。（???????????? ） 【设计意图】 知识技能：求平均数的方法、平均数的意义 能力素养：推理能力、严谨的数学数学应用能力、德育渗透 三、解决问题。（一定要细心审题） 1.一班有40个学生，二班有42个学生，三班有45个学生。开学后又转学来了11个学生。怎样分才能使每班学生人数相等？ 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、求平均数的方法 能力素养：推理能力、综合运用平均数知识解决实际问题的能力 小岗计划4天做15道数学题，结果多做了9道。平均每天做了多少道？ 【设计意图】 知识技能：平均数意义、求平均数 能力素养：推理能力、灵活的数学应用能力 一小组同学体检量身高时发现其中2人的身高是123厘米，另外4人的身高是132厘米。这个小组同学的平均身高是多少？ 【设计意图】 知识技能：平均数意义、求平均数 能力素养：推理能力、数学应用能力 小燕用9天时间读完一本书，她前6天每天读25页，后3天共读120页。小燕平均每天读多少页？ 【设计意图】 知识技能：平均数意义、求平均数 能力素养：推理能力、数学应用能力 小梅做跳绳练习，第一次跳了67下，第二次跳了76下。她要想三次平均成绩达到80下，第三次至少要跳多少下？ 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、逆向运用平均数求值 能力素养：推理能力、逆向思考运用知识的能力 6. 一个书架上第一层放了46本书，第二层和第三层共放了70本书，第四层放了52本书，平均每层放了多少本书？ 【设计意图】 知识技能：平均数意义、求平均数 能力素养：推理能力、数学应用能力 7.小王现在还没工作，正好两家公司都在招聘员工。两个公司内部工资结构表。请问小王该选哪一家公司？为什么？ A公司员工月工资一览表 职工 总经理 副经理 职员1 职员2 职员3 职员4 平均工资 工资(元) 7000 3000 1500 1500 1500 500 2500 B公司员工月工资一览表 职工 负责人 职员1 职员2 职员3 平均工资 工资(元) 2100 2000 2000 1900 2000 【设计意图】 知识技能：平均数的意义、平均数与每一个数的意义 能力素养：推理能力、数学应用能力 8．四年级1班同学古诗考级成绩如下：（单位：首） 男同学背诵情况 女同学背诵情况 51 23 72 100 96 35 62 78 58 71 12 33 42 58 56 61 59 45 68 100 48 21 48 53 64 90 82 75 63 84 五年级学生古诗考级标准 五 级