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化学教案－第四章 学习目标 1、理解化学方程式的涵义和书写化学方程式的原则，能正确书写和 配平简单化学方程式。 2、培养思维的有序性和严密性。 3、追求实事是的科学态度。 内容简析 化学方程式是重要的化学用语，是学习化学的重要工具，写书和配平 化学方程式是初中化学的重要基本技能。 因此，化学方程式的涵义和书写化学方程式的技能是本节学习的重点， 而书写化学方程式应遵循的两个原则是学好本节内容的关键。 学习时，注意按照化学方程式的涵义质和量的涵义去理解和读写化学 方程式，注意各种符号的意义和书写步骤。 重点明确化学方程式的意义；正确书写简单的化学方程式．难点化学 方程式的配平．命题趋势１．考查正确书写初中课本中常见的重要的化学 方程式一２．能够根据提供的条件，结合有关知识．写出有关化学方程式 核心知识一、化学方程式的定义用化学式来表示化学反应的式子，叫做化 学方程式二、书写原则 1．以客观事实为基础； 2 ．是要遵守质量守恒定律． 三、 书写步骤 1．左写反应物化学式，右写生成物化学式； 2 ．配平； 3．注明 反应条件以及生成物的状态． 四、配平方法 1．最小公倍数法； 2 ．观察法； 3 奇数配偶数； 4 ．待定系数法．五、表示的意义 1．表示反应物、生成物 和反应条件； 2 ．表示反应物、生成物各物质之间的质量比．六、读法例 如+2232 ∶32 ∶64 从质变读法硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫．从量 变读法每 32 份质量的硫与 32 份质量的氧气反应生成６ 4 份质量的二氧化 硫．七、书写化学方程式常见错误 1．定错物质的化学式． 2 ．随意臆造生 成物或事实上不存在的化学反应 3 ．化学方程式没有配平． 4．写错或漏写 反应必需的条件． 5．漏标了气体生成物 ↑或沉淀生成物 ↓．典型例题例 1 下 列 化 学 方 程 式 书 写 正 确 的 是 22 ＋ ｕ ＋ 2 ｕ ＋ 2 ． 4 ＋ 32223 ．232+32 ↑．4+222 ↑+22 分析氧气的化学式书写出错，应写为 2 ， 反应物水为液体，故生成物中出现气体均要标 " ↑"，还须配平．放正确应 为 2222 ↑＋2 ↑;漏写反应条件， 改为 2++2；不符合客观事实， +2 中燃烧应 生成 34 ，而不是 23 。 另外方程式没配平，改为 3+2234；是正确的；反应物有气体，故生成 物气体 2 不应标上 " ↑"符号。 解答选例 2 配平下列化学方程式 13+2 ↑222+22+2323++2 分析 1 用最 小公倍数法配平观察方程式两边原子个数不相等的一种元素氧元素；求它 的最小公倍数 3 ×2＝６；由最小公倍数确定系数 =2=33+2↑再配平其它系数 232+32 ↑2用奇数配偶数法配平观察找出在方程式中出现次数最多的元素 -- ；找出氧原子个数为奇数的化学式配成偶数． 22+22+2 配平其它系数 222+5242+22 或用待定系数法 22+222+2 氧原子左、右个数相等，即有ｘ 2· ＝2 ×2＋1 ∴＝代入，再将系数扩大 2 倍即可。 3 用观察法配平方程式左边前系数与右边 2 前系数一定是相同的，找 出方程式中比较复杂的化学式 23 ，令系数为 1，再确定其它化学式的系数 23+32+32 例 3 求