苏教版小学四年级上册数学教学课件《八 垂线与平行线 第2课时 角的度量》.pptxVIP

8 垂线与平行线 第2课时 角的度量 课时目标 1．认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。 2．在观察中发现量角器的构造和量角原理，经历量角方法的探究过程，感受量角的意义。 情景导入 探究新知 探究新知 探究新知 角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。 探究新知 为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。 探究新知 认识量角器 把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“ °”表示，如１度记作 1°。 1° 探究新知 在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。 探究新知 在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。 探究新知 量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？ 1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合 2. 0°刻度线和角的一条边重合 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数 60 ° 巩固练习 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。 40 55 140 巩固练习 下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。 30° 30° 角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。 巩固练习 用量角器量出三角尺上每个角的度数。 60 90 30 90 45 45 巩固练习 60+90+30=180 90+45+45=180 三个角的度数和都是180° 课堂小结 量角时，要记住： (1)“两重合”，即中心点与顶点重合，边线与0°刻度线对齐； (2)“0°数起”，即从0°开始，依次数到另一个边所对的刻度，就是这个角的度数。 谢 谢 大 家 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。