PEP小学英语《Unit2 My days of the week.A Let's learn》教学设计.docVIP

课题： Unit2 My days of the week.A Let's learn 一、教学目标： 1、知识技能目标 （1）能听、说、读写以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday,Saturday, Sunday 并能根据实际情况替换关键词熟练运用。 （2）能够听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays?并能做出正确回答。 （3）能够听懂会唱歌曲：“My days of the week” 2、过程方法目标 开始：自然导入，以谈论学生的课程和喜欢和课程直接引出星期的学习。 新授：通过语音的方式呈现星期的单词，由词的形到意再到回答： What day is it today? It's ...同时渗透：What do you have on...? We have ...的对话。 技能操练：通过不同的歌曲巩固一周7天的词汇，再用Guessing game 和Memory game 帮助学生巩固句型。 3、情感态度与学习策略： （1）培养学生之间的团结合作精神，充分调动学生学习的积极性。 （2））通过学习本课内容，培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习习惯，既要会学习，又要会娱乐，做到劳逸结合，提高学习效率。 （3）创设真实的情景，整合资源，培养学生主动学习，创造性学习的能力。 二、教学内容与分析： Part A: Let's learn ,Let's play, Let's try,C: Let's sing,词汇课。 通过复习课程类的词汇引入星期类单词的学习。听说读写一周七天的单词及其规范书写，了解国外一周的开始是周日，渗透中英文文化差异。 熟练掌握问句：What day is it today? 及其回答It's ... 三、学情分析: 经过几年的英语学习，部分学生思维和语言除了课本知识还在外进行了英语特长的系统学习，因此发展比较突出，发言很积极。也有学生因为没有养成良好的学习习惯，面对高年段的学习有畏难情绪，在课堂上的主动参与不够，需要教师特别注意，多加鼓励和帮助。随着年龄的增长和心理的变化，学生对于纯粹的游戏活动兴趣不会很大，反而更乐于用英文表达自己的真实生活和想法，理性思维会更多。 四、教学重、难点： 1．重点： 学习本课时的四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday， Saturday,Sunday. 2．难点： 在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。 五、教具准备： 单词卡片、录音机、本课时所需的人物图片。 六、教学过程： Step 1 Warm-up Free talk: T: Now class begins. We are having an English class. Can you tell me how many classes do you have? S1: Six. T: What are they? English, Chinese... Can you tell me more? Get Ss to talk about the classes they have or the classes they like. (设计意图：这个话题的谈论也是为引出一周7天的新词作铺垫。） Step 2 Let' learn T(出示本班的课程表）：Look at your schedule. What do you have today? Help Ss to answer : We have Chinese, English, math,P.E.,music and art today. T: Do you know what day is id today? Listen :Monday, .Can you fill in the blanks? CAI:M__day. Ask Ss to spell the missing letters(on).Then ,chant like this: Day, day,classes on Monday. I like Mondays. (设计意图：通过课表和当天的课程引出星期单词的学习，让学生通过听音拼出空缺的字母组合，渗透语音意识，有利于培养学生看词读音和听音写词的能力，使记单词变得容易。在chant 中，可以说唱自己喜欢的学科，同时渗透了Monday与Mondays 区别。） T:Today is Monday.What day is before Monday?Just listen. Sunday.Get Ss to fi