幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡 魏 活动目标：  1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。  2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。  3、专心地进行自己的操作活动。  经验准备 ：幼儿学习过2的组成。  物质准备：  ——小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、—、=。  ——学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。  活动过程  1、 小螃蟹吐泡泡。  ——教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。  ——启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？  引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。  ——教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。  2、 泡泡变变变。  ——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。  ——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。  3、 小组操作活动。  ——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。  ——看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。  ——看分合式，在空格处填上正确的数字。  4、 看图说算式。  请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。  幼儿园大班数学教案：找图形 活动目标  1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。  2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。  3、听懂操作要求，并按要求操作。  活动准备  1、各种颜色、形状、大小的图形若干。  2、图形特征标记、空白记录表一张。  3、课件-各种各样的图形  活动过程  一、彩色图形来了  1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。  教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了！  2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。  引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。  3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。  二、彩色图形找朋友。  1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。  教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。  它们什么地方一样，成为朋友呢？  2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。  3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。  4、师幼进行检验讨论。  5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。  6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。  三、彩色图形进游乐场。  1、出示空白表格  教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。  2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。  教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？  3、个别幼儿上前示范。  4、师幼检查。  5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，  一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？  6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。  7、