教学设计：植物和水.docx

11、植物和水 教学目标: 1、知道植物需要水，以维持生存和生长。 2、能观察不同水量条件下植物的生长情况，并给出合理解释。 3、在好奇心的驱使下，对植物生长与水的关系表现出探究兴趣，并能够持续观察记录。 4、了解生产生活中人们是如何利用植物与水的关系的。 一、导入新课 教师播放资料片“绿色植物的生活需要水”。 教师谈话：通过观看资料片，我们知道了植物的生长离不开水。这节课，我们就来探究植物和水的关系。（板书课题：植物和水） 二、探究活动 水对植物的生长有哪些影响？ 教师出示农民在暴雨后给玉米地排水的图片或视频，提出问题：农民正在做什么？为什么这样做？ 学生小组交流、汇报。 教师总结：玉米地里的水太多，不及时排出的话可能会造成玉米死亡。过多的水会影响植物的生长。 （出示教科书中洪涝时玉米即将死亡的图片。） 教师谈话：排水后，如果农民长时间没有给玉米浇水，玉米还能正常生长吗？ 学生交流、汇报。 教师指导学生先观察教科书中玉米的生长环境，再观察玉米的生长情况。 教师总结：玉米地过于干旱，也可能会造成玉米死亡。 缺水也会影响植物的生长。 教师出示教科书中过于干旱时玉米即将死亡的图片。 教师提出问题：当玉米缺水时!我们应该怎么做？ 学生回答。 教师总结：浇适量的水。 教师指导学生说一说生活中缺水或水过多时影响植物生长情况的例子。 学生回答。 教师出示更多植物在干旱、洪涝、浇适量的水3种环境中的图片，指导学生对比观察。 教师总结：植物的生存和生长离不开水，水的多少会影响植物的生长。 2、对比实验，验证植物的生存和生长需要水。 教师指导学生思考如何验证植物生长与水的关系。 学生讨论实验方案，在小组内汇报。 教师指导学生总结实验中的变量和不变量。 不变的量、植物种类、大小、生长情况与所处的环境。 变量：一盆浇水，另一盆不浇水。 教师出示实验注意事项： （1） 每天定时浇适量的水。 （2） 观察植物生长情况，观察叶子的颜色、大小、茎的状态等。 （3）持续观察并记录。 教师出示两盆大小差不多的铜钱草，并出示“方法指导”。教师演示操作方法，指导学生完成实验。 教师提示学生将观察的结果记录在活动手册。 三、课堂小结 教师指导学生结合所学的内容，说一说植物的生存和生长与水的关系。 四、拓展活动 布置课下拓展探究任务，指导学生去调查哪些植物适宜生长在干旱的环境中"。通过调查，学生意识到水对植物的重要作用，不同植物对水的需求量是不同的，以更加全面地了解植物与水的关系。