一年级上册数学教案第五单元位置与顺序含4课时北师大版.docx

一年级上册数学教案第五单元位置与顺序(含4课时)_北师大版 一年级上册数学教案第五单元位置与顺序(含4课时)_北师大版 PAGE / NUMPAGES 一年级上册数学教案第五单元位置与顺序(含4课时)_北师大版 五 位置与顺序 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、 观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用观察法组织活动时， 我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察 过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目 标： 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练 幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注 意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的 注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时， 就随时表扬那些静听 的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正 误，听故事讲述故事， 听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意， 听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既 训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 １、 在具体的活动中， 让学生体验前后、 上下、左右的位置和顺序初步培 养学生的空间观念。 第1页/共6页 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、 观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用观察法组织活动时， 我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察 过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 ２、能 确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 ３、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 ４、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 知识技能目标： 会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。 课时安排： 4－5 课时。 教学内容： 前后 教学目标： １、助“森林运动会”这一有趣情境，让学 生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 ２、在学习情境中获得情感体验。 教学重点： 会用前后描述物体的相对位置与顺序。 教学准备： 挂图、小黑板。 教学方法： 创设情境、愉快教学 一、导入 森林王国召开森林运动会， 许多运动员纷纷报名参加， 让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。 二、森林运动会教学 １、请小朋友们仔细看图。 ２、说说你看到了什么，你想知道什么？ 第2页/共6页 请提问题。 ３、说一说： 鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？ ４、你还想知道什么？ ５、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样？ ６、出示：（小黑板） [ 来源 :] 在图中， 1 号车是第＿名， 5 号车在＿号车的后面，在＿号车的前面。 自动独立完成，报名汇报。 ７、你还能提出哪些问题？ 三、巩固练习，练一练 １、你的座位前面是谁？后面是谁？ 让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。 ２、看图，明题意。 独立完成，评析。 ３、观察图。 自己说说：下一站是＿＿。我去动物园，还有＿站。 四、数学故事 １、看两幅图，用前、后编一个故事。 ２、指名学生说。 教学内容： 上下 教学目标： １、在具体的活动中， 让学生体验上下的位置关系， 初步发展学生的空间观念。 ２、培养学生简单的空间推理能力。 教学重点： 体验上下的位置关系。 [ 来源 :学.科.网] 教学准备： 主题图、有关学具、剪刀 教学方法： 参与性学习 教学过程： 一、导入 前面我们学习了有关前后的方位顺序。 老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？二、新课教学： 出示主题图。 １、仔细看图，说说图上有什么。 ２、考考你： 小鸟在小兔的＿面，小兔在鸟的＿面， 松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鸟的＿面。 第3页/共6页 ３、指名说，评议。 三、巩固练习，练一练 １、填一填，说一说。 1）仔细观察图。 （2）报名说。２、把 6 写在上一行，把 9 写在下一行。让学生说了哪个数在上，哪个数在下。 ３、说一说。 仔细看图，同桌讨论，报名汇报。 ４、请你分房子。 1）自己动手剪贴动物。 2）说说它们的位置关系。 ５、独立完成思考推理题。评析、校对。四、小结。 本节课你又学会了什么？ 教学内容： 左右 教学目标： １、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣， 使学生在活动中领会左右的意义。 ２、使学生建立有关