人教部编版五年级语文上册《第五单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.docx

部编版五年级语文上册第五单元教案教学设计 单元概述 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文、一个“交流平台”及 “初试身手”、两篇习作例文和一次习作。《太阳》语言平实，通俗易懂， 作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳； 《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点， 形象地介绍了松鼠的外形、习性等。“交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点。“初试身手”一是引导学生选择身边的事物， 有意识地进行观察或搜集资料，运用多种说明方法， 抓住特征介绍事物；二是让学生将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章，介绍清楚白鹭的外形特征，再与原文作比较，体会说明性文章的特点。“习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。习作的主题是“介绍一种事物”，让学生搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 掌握本单元重点生字词。 默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。 初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 能初步体会说明性文章不同的语言风格。 能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。 重点 默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。 初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 难点 能用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。 《太阳》2 课时 《松鼠》2 课时 交流平台及初试身手 1 课时 习作例文 1 课时 习作：介绍一种事物 2 课时 16 太 阳 《太阳》采用多种说明方法，主要介绍了太阳的相关知识，可以分为两部分。第一部分采用了列数字、作比较等说明方法，分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。第二部分介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病 等方面的关系，说明太阳与人类有着非常密切的关系。 这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识。大多数学生对于这样文体的课文不太感兴趣。因此，教学中，要注意运用多种手段，激起学生的学习兴趣。 先让学生默读课文，结合课后第一题，思考课文围绕太阳写了哪些内容。然后结合课后第二题，学习第 1～3 自然段，在了解太阳特点的同时，体会说明方法的好处。最后引导学生自主阅读第 4～7 自然段，结合课文内容和自己的经验，交流自己的理解。 【知识与技能】 学习本课生字词。 默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 【过程与方法】 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 【情感、态度与价值观】 培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲。 重点 默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作 用。 难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 教师：准备相关的多媒体课件。 学生：课前搜集有关太阳的知识。 2 课时 第一课时 学习本课生字词。 知道课文介绍了太阳的哪些特点。 理清课文的基本结构。 重点 知道课文介绍了太阳的哪些特点。 难点 理清课文的基本结构。 一、猜谜语导入，激发兴趣 1．(课件出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。)同学们，你们知道这个老公公是谁吗？(太阳) 没错，晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识或故事吗？(学生交流自己了解的关于太阳的知识) 这节课我们就一起来深入了解一下太阳的相关知识。(板书课题：太阳) 二、初读课文，整体感知 默读课文，说说课文写了太阳哪些方面的内容？(关上课本， 指名学生回答，其他同学可补充) 打开课本，看看自己说漏了哪些内容。 借助工具书自学生字词，教师提示易读错、写错的生字。三、细读课文，交流收获 我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。 (1)小组讨论，全班交流。(2)师生共同总结： 课文可以分成两部分。 第一部分(第 1～3 自然段)：介绍有关太阳的知识。 第二部分(第 4～8 自然段)：说明太阳和人类有非常密切的关系。 默读第一部分，思考： 这部分介绍了太阳哪些特点？ (距离地球远、体积大、温度高。) 作者先给我们讲了一个传说，有什么作用？ (介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。) 找出第一部分与第二部分之间的过渡句，画上横线，并说说过渡句的作用。 (过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。作用：承上启下。) 太 阳 距离地球远特点 体积大 温度高 第二课时 能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 能结合课文内容了解列数字、作比