人教部编版五年级语文上册《第四单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.pdf

部编版五年级语文上册第四单元 教案教学设计 单元概述 本单元以“爱国情怀”为主题，编排了三篇精读课文《古诗三首》 《少年中国说节选 》《圆明园的毁灭》、一篇略读课文 《小岛》、一次( ) 习作和一个语文园地。 四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人 代代相传的爱国情怀，表现了中国人 “天下兴亡，匹夫有责”的责任 感和使命感。本单元的教学重点是引导学生结合资料，更深入地理解 课文内容，体会课文的思想感情。 1．掌握本单元的生字词。 2．有感情地朗读课文。背诵 《古诗三首》《少年中国说节选 》( ) 以及与国家兴衰有关的成语。默写 《示儿》。 3．结合相关资料，了解课文的大意，体会课文表达的思想感情。 4．领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解句子的含义。 5．能以 《小岛》中将军的口吻讲述故事。 6．能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 7．辨别词语的感情色彩，并能恰当运用。 重点 有感情地朗读课文。背诵 《古诗三首》《少年中国说节选 》。默( ) 写 《示儿》。 难点 1．结合相关资料，了解课文的大意，体会课文表达的思想感情。 2．领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解句子的含义。 3 《古诗三首》 课时 ( ) 2 《少年中国说节选 》 课时 2 《圆明园的毁灭》 课时 1 《小岛》 课时 2 习作：二十年后的家乡 课时 2 语文园地 课时 12 古诗三首 本课由宋代陆游的 《示儿》、宋代林升的 《题临安邸》和清代龚 自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱 国情感。《示儿》是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死 不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。《题临安邸》是林升题写 在临安一家旅店墙壁上的诗，全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家 正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安， 表达了诗人对统治者的愤怒和对国家命运的担忧。《己亥杂诗》是龚 自珍在己亥年(1839)写的一组诗，教材选的是其中一首，诗中用恢宏 奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、 涤荡旧势力的决心与抱负。 五年级的学生已有一定的领悟力。但这三首诗所表现的时代与学 生相距太远，而且学生平时缺少此积累，因此让学生理解三首诗所表 达的思想感情有一定难度。教学时教师要先介绍诗歌的背景，加深学 生对当时社会环境的认识。再组织点拔学生在反复的诵读、默读中， 抓住诗歌的意象，通过想象画面的方式探诗意，体会情感，初步感知 诗人炽热的爱国之心。 教学时，在读准字音、读通诗句后，可引导学生关注三首古诗的 题目，说说从题目中了解到了哪些信息，再结合注释初步理解诗歌大 意，知道读懂诗歌的题目有助于理解诗歌的内容。接着引导学生细读 古诗，通过借助注释和相关背景资料，深入理解诗意，体会诗人的情 怀。 【知识与技能】 1．学习本课生字词。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《示儿》。 【过程与方法】 能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的 情感。 【情感、态度与价值观】 体会诗人的爱国情感，增强学生的爱国情感。 重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《示儿》。 难点 能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的 情感。 教师：准备相关的多媒体课件。 学生：预习古诗，搜集相关资料。 3课时