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(八年级物理教案)物理教案-光的折射 (八年级物理教案)物理教案-光的折射 (八年级物理教案)物理教案-光的折射 物理教课设计－光的折射 八年级物理教课设计 教课内容：光的折射 教课目标： 1． 知道什么是光的折射现象及入射光芒、折射光芒、法线、入射和折射 角 2． 知道光从空气斜射入水、其余介质中及光从水、其余介质斜射入空气 中的折射状况 3． 知道折射现象中光路是可逆的。 4． 能用光的折射解说生活中的一些简单现象。 教课要点： 1． 光的折射规律； 2． 作光折射的光路图。 教课器具： 光具盘、平行光源（调压器不可以放得太矮便于掌握）、玻璃水槽、水彩 笔、多媒体课件、多媒体设施，实物展现台、碗筷（每人 1 个）、水 教课过程 ： 一． 引入新课 “同学们，我们一同来做一个小实验，好不好？请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象 我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面察看筷子在水面处发生了什么变化？ ” ① ．学生实验 盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子仿佛变弯了。 “这是为何呢？ 要弄清楚这些问题，就请大家和我一同来学习这一节课 ——《光的折射》。 ” 板书课题。 二． 新授 1． 光的折射现象 “下边请同学们察看两个实验。 ” 演示实验一：光在空气中流传，光从空气斜射入玻璃中。 “请同学们注意察看，光在什么中流传？其流传方向能否发生变化？ ” 多媒体出示问题：光在什么中流传？其流传方向能否发生变化？ 学生回答。 “请同学们注意察看，光从什么射入什么？其流传方向能否发生变化？ ” 多媒体出示问题：光从什么射入什么？其流传方向能否发生变化？ 学生回答。 演示实验二：光从空气斜射入水中。 “再请同学们再注意察看，光又从什么射入什么？其流传方向能否发生变化？ ” 多媒体出示问题：光又从什么射入什么？其流传方向能否发生变化？ 学生回答。 教师小结： “经过这两个实验现象，说明光在同一种介质中流传时，流传方 向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其流传方向一般会如何？ ” 学生回答。 “对，会发生变化 ” “象这些光从一种介质射入另一种介质流传方向发生变化的现象叫做光的折射。 ” 学生看多媒体识记观点，教师板书： [1.光的折射现象： 光从一种介质射入另一种介质时，其流传方向一般会发生变化，这类现象叫做光的折射 ”。] 2． 光的折射规律 “下边我们把方才的折射现象画在黑板上。 我用一条直线表示空气和玻璃的分界面，上边是空气，下边是玻璃。 ” ① 把方才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图； 回首入射光芒、法线和入射角。 “请同学们回首一下入射光芒、法线和入射角。 ” 入射光芒 入射角 空气 玻璃 折射角 折射光芒 从图中介绍什么是折射光芒和折射角。 “这一条从分界面射入玻璃的光芒叫折射光芒，折射光芒与法线的夹角叫折射角，用 r 表示。 ” 利用多媒体重申：折射角是折射光芒与法线的夹角。 “这个折射光路图中的折射角为多少度？请大家不要错误的以为是 90 度，因为折射角是折射光芒与法线的夹角，看图中的折射角此刻正渐渐减小，最后减小到了 0 度。 ” ② 演示实验三：光从空气斜射入玻璃中； “请同学们在光具盘上找出分界面、法线、入射光芒、折射光芒、入射角和折射角。 ” 老师指出，学生确认。 “下边让我们进一步来察看实验一，思虑屏幕上的问题。 ” a.学生察看入射角与折射角的大小关系。 b.改变光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再察看折射角的变化和变化后 的大小。 c.垂直入射时，察看光芒方向能否改变 学生思虑以下问题（多媒体显示）： “ a入.射光芒、法线、折射光芒能否在同一平面内，入射光芒、折射光芒是在法线的同侧仍是分居在它的双侧？ b.折射光芒是倾向仍是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是如何的？ c.入射角增大后，折射角能否跟着增大？入射角减小后呢？ d.当入射角改变后，折射角与入射角的大小关系能否改变？折射光芒向哪边 偏折？ e.垂直入射时，光的流传方向能否改变？ ” ③ 经过上述实验现象回答。 “大家察看得特别认真，也回答得特别正确。请一位同学把我们方才回答的问题综合一下，达成黑板上的填空。 ” 小黑板： [2.光的折射规律： 光从空气斜入水或其余介质中时， _______光芒与 ______光芒、 _______在 同一平面上；折射光芒和入射光芒分居法线 ______；折射角 _____入射角；入射 角增大时，折射角也跟着 _______；光芒垂直射向介质表面时，流传方向 _________。（填 “改变 ”或 “不改变 ”）] 教师揭露： “请一位同学高声的把这段话读一遍，这就是光的折射规律。 ” 学生识记： “请同学们再把光的折射规律读一遍 ” ④ 学生猜想：