《第1节水中的动物》教案新部编本1.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《第1节水中的动物》教案 第1课时 课型新授课题水中的动物 教学 目标 教学重点 及难点  1、正确判断水中常有生物的类型；概括鱼类的主要特点以及与人类生活的关系。 2、经过探究“鱼类适应水中生活的特点”实验，提高学生的剖析能力。 3、经过探究活动，让学生领会大自然生物的多样性，领会珍爱生物生命的情感。 重点：水中常有生物的分类，鱼类的主要特点。 难点：经过“探究鱼类适应水中生活的特点”的科学探究实验，剖析鱼类身体构造和作用。 教学方法 及教具准问题情境式，直接讲解法；多媒体课件。 备 教学过程 一、创设情境导入新课 教师：地球表面大概71%被水覆盖，并不全是大海，包括河流、湖泊等，水中的生物也是多种多样，今天我 们就来学习一下生活在水中的动物。 二、新课讲解 <一>多姿多彩的水中生物 教师引导学生阅读课本43页所有内容，并经过信息库53-55页课外知识，初步认识水中动物的分类和特点，说一 说常有水中动物能够分为哪些类型？每一个类型都包含哪些常有动物？(学生认真阅读课本知识和课外材料，小组 内相互议论，全班沟通) 教师在学生回答的基础上总结：我们发现，水中除了常有的鱼类，还有好多其他类其他生物，这都是根据它们的 构造特点进行归类的，同时每一种水中动物的生存都是它们适应环境的表现。 教师引导察看课本43页10-1中的所有图片，说一说图片中的各样动物的最鲜明特点以及它们都是属于哪一类？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan (学生认真察看图片，相互议论，回答下列问题) 教师在学生回答的基础上进行补充：经过对水中动物的初步认识，我们要学会对这些动物进行正确归类，比方鲸 鱼、泥鳅、珊瑚虫、章鱼、海马、蜘蛛、大鲵都是属于哪一类的？(学生根据初步认识的水生动物知识进行正确判 别) <二>探究鱼类适应水中生活的特点 教师引导学生课本51页信息库对于鲫鱼的课外知识材料，然后察看44页图10-2鲫鱼的外形，说一说： 1、鲫鱼的外形？ 2、感觉器官、运动器官、呼吸器官是什么？ 3、各个鳍的作用？ 4、怎样在水中保持平衡？ 5、哪些特点有利于鲫鱼在水中向前快速游动？ 6、身体颜色怎样？有什么意义？(学生认真阅读材料，察看图片，相互议论探究，全班沟通) 教师在学生回答的基础上进行总结：鱼适应水中生活的构造特点是本节课的重点，首先看外形、构造，然后探究 这些构造的功能，然后联系起来就是鱼的运动、呼吸、感觉、避敌等的有利特点，然后我们再来经过科学探究实 考证明我们所得出的结论。 教师引导学生复习科学探究实验过程，然后学习“探究鱼类适应水中生活的特点”的实验，达成课本 44-45页实 验步骤补充。(学生认真思考，认真领会鱼适应水生生活的特点。) 教师：经过实验我们知道，鱼类终身生活在水里，身体呈纺锤形，用腮呼吸，鳍是主要的运动器官，测线感知水流方向和正确定位，体表鳞片保护作用，同时分泌粘液减少水的阻力。三、讲堂小结 1、常有水中动物的种类和正确归类。 2、鱼类适应水中生活的构造特点。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰