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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、以下对词作赏析有误的一项为哪一项（）渔家傲一李清照一天接云涛连晓雾，星河 欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗 谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 A.开篇两句中的“接”“连”两字将“天”“云涛” “晓雾”组成的壮阔画面写动、 写活。“星河” “转”和“千帆”“舞”将乘船人在船上的感觉逼真的传递给读者。 B.词中的“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，说明自己在人生道路上日暮 途远，茫然不知所措的叹息。 C.词人最后梦想自己能到海外仙山去，在没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境中 求得暂时的抚慰，反映了她内心悲观失望的消极情绪。 D.词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人 生际遇坎坷的感怀。 【答案】C 【解析】考查对诗词的赏析。c “九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”意 思是，九万里长空大鹏鸟正展翅高飞，风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接 送往蓬莱三岛。在上阙，天帝“殷勤问我归何处”，这里，词人给予了回答，词人 要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，到梦想的蓬莱、方 丈、赢洲三座仙人居住的山去过自由自在的生活。因此词的结尾充分显示了词人性 情中豪放不羁的一面，表达了词人对理想境界的追求和向往。应选项“反映了她内 心悲观失望的消极情绪”理解错误；应选C。 2、以下对句子中加点词语意思的解释，不正确的一项（）A.《齐谐》者，志怪者也志：记载。 循：追溯B.请循其本 循：追溯 c.不以千里称也称：著称。 D.故外户而不闭户：窗户。 【答案】D 【解析】此题考查学生的对文言诗词的理解和把握。ABC三项解释正确。D项错误, 户：大门。 3、以下的表述和判断中有误的一项为哪一项（）A. “我国桥梁事业的飞跃开展，说明了我国社会主义制度的无比优越。”这个句子 的主干是“开展说明了优越”。 B.《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。 C.《己亥杂诗》中的“己亥”和“丙辰中秋”中的“丙辰”表示年份，“晋太元中” 中的“太元”和“庆历四年春”中的“庆历”表示年号。 D.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好 地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。 【答案】D 【解析】D智真长老将鲁智深介绍到东京大相国寺，不是因为要保护鲁智深，而是 鲁智深大闹五台山后，没方法再收留他了。应选D。 4、阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项为哪一项（）使至塞上一王维一单车欲问边, 属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑， 都护在燕然。 A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.全诗通过“归雁”“大漠” “孤烟”“长河” “落日”“候骑”等自然景物，向 我们展示了边塞的神奇壮丽。 C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆” “直”两字极富神 韵。 D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的比照。 【答案】B 【解析】B能表达边塞神奇壮丽的是：“大漠”“孤烟” “长河”“落日”等自然 景物，没有“归雁、候骑”。应选B。 5、以下句子中，朗读停顿划分有误的一项为哪一项（）A.山不/在高，有仙/那么名 B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 【答案】A 【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合 具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要 灵活掌握，具体分析。A “山不在高，有仙那么名”的意思是“山不一定要高，有了 仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了”，根据句意应划分为：山/不在 高，有仙/那么名。故A项不正确。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。 有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾 短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面 要停顿。 6、对《饮酒》的赏析有误的一项为哪一项（）A.本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。 B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。 C.“欲辨已忘言”说明诗人隐居生活的迷惘状态。 D.本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。 【答案】C 【解析】此题考查学生赏析诗歌的能力。C项有误。“欲辨已忘言”意思是可以领 悟到生命的真谛，可是刚要把它说出来，却已经找不到合适的语言。这句话是说恬 美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传。 C项中“说明