9.《纬线和纬度》-教案.docx

《纬线和纬度》教案

一、教学目标

1.运用地图等资料，掌握纬线的特点，熟悉重要纬线的地理意义；

2.逐步形成读图、用图的习惯，学会熟练的使用地图，提高地理实践力；

3.通过小组讨论提高团队协作、语言表达等能力，形成主动探究学习的良好品格。

二、教学重难点

【重点】纬线的特点

【难点】重要纬线的地理意义

三、教学方法

问答法、地图法、同桌合作探究法。

四、教学过程

（一）导入新课

回顾上节课所学，地球仪上的点和线，引导同学说出纬线，顺势进入新课。

（二）新课讲授

1.纬线的概念

师：呈现诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，询问同学们八万里指的的地球上的哪里?

生：根据上节课所学同学们可以说出是地球的最大周长

师：顺势介绍地球的最大周长指的是赤道

生：自主阅读教材了解赤道的概念

师：讲解纬线的概念，所有与赤道平行的圆圈就叫纬线

2.纬线的特点

师：呈现图1.6《纬线和纬度》

生：同桌合作探究纬线的指示方向、长度、数量、数值等内容

3.重要纬线的地理意义

师：呈现《纬线和纬度》以及《南北半球划分示意图》

生：小组讨论，了解南北半球的划分、南北纬的划分以及纬度带的划分

（三）巩固提高

黑板上呈现《世界地图》，请同学说出北京、东京、纽约、悉尼等城市的具体纬度数值，并说出属于南纬还是北纬、南半球还是北半球。

布置作业

查找我们家乡所在地的纬度，并计算与北京和悉尼各差多少纬度。

五、板书设计

纬线和纬度

纬线的概念

纬线的特点

指示方向、长度、数量、数值变化

重要纬线的地理意义