一颗小桃树新人教版七下语文.ppt

3.人们往往赋予花木某种深刻的意义，试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句。松：大雪压青松，青松是且直。欲知松高洁，待到雪化时。作者要给他的小桃树写文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？（1）桃树寄托着作者儿时美好的梦想。（2）小桃树和奶奶有着密切的关联，写小桃树，也是在怀念奶奶。（3）小桃树有着顽强的生命力，无须照料，几自在艰难的环境里生长，让“我”感慨和敬佩。（4）小桃树的花苞，让“我”对未来还抱有希望和信心。深化探究18*一棵小桃树作者简介贾平凹（wā），1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县楝花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。作者简介1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届“茅盾文学奖”。褪色忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸血气方刚轰轰烈烈祸不单行读读写写jīnchànwěisuǒtuìduōsuozhuómiǎopòzhìchànluǒxuèlièxíngshì灼灼其华一摞马嵬坡垂垂暮老孱头贾平凹摇撼欲绽字词补充zhuóluòwéimùcànwāhànzhàn1、血气方刚___________________2、轰轰烈烈___________________3、祸不单行___________________4、垂垂暮老___________________5、灼灼其华___________________成语积累1、通读课文，完成填空本文从______________开始写起，接着回忆好多年前的秋天______________，第二年春天________________，“我”去城里上学后奶奶常给它浇水，最后再次描写_____________________。整体感知，把握内容。雨中的小桃树自己种下小桃树小桃树破土而出雨中的小桃树2、默读全文，划分文章结构。第一部分（1、2）：眼前的小桃树第二部分（3—8）：回忆小桃树。第三部分（9—13）：眼前风雨中的小桃树。第四部分（14）：写希望中的桃树。1.自读课文思考：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经了风雨的摧残。精读细品，理解形象。2.阅读课文，思考：这到底是一棵怎样的小桃树呢？请同学们默读课文，将相关的句子勾画下来，边读边体会，并在书中做一些批注，写下自己的理解。（1）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。这个句子运用了拟人的修辞手法，把小桃树人格化，不仅写出了小桃树芽的样子、神态，还表达了作者对它的同情、怜悯。先天不足的小桃树（2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。“一个春天”强调时间之长，“二尺来高”强调小桃树之矮，两相对比，再用上一个“才”字，更突出其生长缓慢，生命力弱。孱弱的小桃树（3）他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。这一句写家人对它的态度，可以看出因为弱小，除了奶奶，其他人都不喜欢它、不欣赏它。令人讨厌的小桃树（4）它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着。“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量。坚强的小桃树（5）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。“还在下着”写出雨下的时间之长，两个“千百次”运用反复，以“俯下身去”“挣扎起来”的次数之多突出它历经磨难，顽强不屈。运用比喻，把花瓣落下比作天鹅的羽毛剥脱，写出了小桃树在雨中落尽花瓣的凄凉，也暗含了作者对小桃树的同情与深切的怜爱。顽强不屈的小桃树（6）就在