小学音乐二年级《蜻蜓》优质课教案.docVIP

课题 蜻蜓 教学目标 1、知识技能目标：学生能自然、有表情地演唱歌曲《蜻蜓》，可与同学一起或者独自演唱歌曲。 2、过程与方法目标：听唱法学习歌曲，通过模仿、合作、积极参与演唱、律动和表演等形式，感受歌曲的情绪、速度、节拍、旋律和节奏，获得愉悦的情感体验。 3、情感态度价值观目标：在游戏与律动中，建立热爱自然的意识，养成自觉遵守规则的好习惯，享受参与音乐实践的快乐。 教学重点 听唱法学习歌曲《蜻蜓》。 教学难点 X.X节奏；歌曲第2乐句音准。 技术准备 录音机、磁带、钢琴、歌片、课件。 教学教程 教师活动 学生活动 一、谜语导入，激发兴趣 二、介绍蜻蜓，欣赏图片： 三、感受音乐，体验音乐要素： 1、为“小英雄”——蜻蜓鼓掌，感受歌曲速度。 2、学蜻蜓“飞”的动作，感受歌曲旋律。 3、感受节拍，节拍游戏。 四、学唱歌曲，丰富情感体验： 1、学习歌词。 2、按节奏读歌词： 3、演唱歌曲： 4、表演唱： 五、创编歌词，创造表现： 六、拓展欣赏，开阔视野： 七、下课。 老师说谜语“好一架小飞机，前后翅膀挨一起， 睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。……” 老师对学生的表演和创造给予激励性的评价。 老师再和同学们一起欣赏两首蜻蜓的歌曲：（播放课件） 1、《小蜻蜓》。 2、《红蜻蜓》。 学生猜谜语。 学生踊跃发言，互相补充。 学生欣赏课件。 合着音乐拍手，感受歌曲速度。 学生听音乐（录音），学蜻蜓“飞”，感受歌曲的旋律。 可以在教室任意“飞”，但是不能碰撞，要互相谦让，遵守游戏规则，音乐停时，立正站好。 学生跟着老师练一练。 （1）认真观察老师的动作（自拍、反拍、对拍、反拍） （2）学生跟着老师模仿，一边模仿一边说：自拍、反拍、对拍、反拍。 （3）学生围成里外两圈，2人一组，面对面合着音乐拍手。熟练后，逆时针换伙伴玩。 学生仔细倾听后，回答问题。 认真学习歌词，努力记忆歌词。 学生跟着老师按照节奏读歌词，请学生找X.X节奏处的歌词与XX的不同，跟着老师学一学。 学生张口默读。 和老师接龙读歌词。 学生完整地按照节奏读歌词。 随着音乐读歌词。 （1）学生欣赏课件，进一步感受旋律。 （2）随着录音课件范唱演唱3遍。第一遍张口默唱，第二遍轻声，第三遍较第二遍声音强一些。 （3）随着课件（伴奏音乐）演唱。 （4）随琴演唱。 （5）与老师接龙演唱。 （6）学生带着愉悦的的心情演唱歌曲表达对大自然的热爱之情.X 和XX的对比练习，学生感受到了歌曲为什么采用X.X而不用XX，那就是X.X节奏更能表现小蜻蜓轻盈、敏捷、可爱的音乐形象，有效地促进了学生音乐审美能力的形成与发展。 通过本节课的教学，我认为还有以下方面需要改进： 1、歌曲第2乐句与第4乐句的区别个别学生尚未完全掌握，个别学生的音准问题有待于进一步提高。 2、学生齐唱时都能自然、有表情地演唱，可是独唱时有的表情自然，动作流畅，有的则表情拘谨、紧张。 如果再将两个乐句进行听辨和对比演唱，效果就会更好。比如，先让学生听一听老师唱的是第几乐句，请你伸手指表示，然后老师伸几个手指请你唱第几乐句，先齐唱再指名唱，个别学生的音准能力就会有所提高。其次，在以后的教学中，应给学生更多的独唱的机会，每节课重点给几个学生进行个别指导，培养学生自信心，加强表情的训练，使学生们能当众有表情地歌唱。