有关市场营销的论文：项目教学法在市场营销教学中的应用.pdf

有关市场营销的论文：项目教学法在市场营销教学中 的应用 摘　要： 文章通过对《市场营销》课程的教学目标的分析， 提出项目教学法是适合该课程的方法之一。在分析项目教学法的教学 依据和特点的基础上， 通过对“市场营销调研”这一项目教学的过程进 行设计， 阐述了项目教学法在《市场营销》课程中的实际应用， 提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。 　　关键词： 项目教学法 市场营销 应用 　　《市场营销》课程是高校经济贸易专业、市场营销专业、工商管 理专业等的专业课或者专业基础课， 主要研究市场营销学的基本理 论、基本知识、基本技能和方法， 分析市场营销环境， 研究市场 购买行为， 制定市场营销组合策略， 组织和控制市场营销活动的 基本程序和方法， 培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的 实践能力， 使学生能够很好地适应市场营销管理工作实践的需要。 《市场营销》课程教学目标的要求，是以实践教学为主线，以学生 为主体， 把学生的专业岗位技能和社会能力培养从理论教学中细分 出来， 注重对学生专业知识综合应用能力的培养， 建立“教、学、 做、考”合一的市场营销课程教学实施和评价模式， 让学生在形象、 仿真的环境中主动思维和探索， 并通过积极的评价和检查方法， 切实提高学生专业实际动手能力和综合实际应用能力。[ 1 ] 　　突出学生实践能力的市场营销课程教学应当积极推进实践教学 环节的设计和实施， 项目教学法无疑是一种适合的方法， 因为这 种教学法可以突破传统的教学模式， 通过解决学生身边的一些现实 问题来实现学生对知识的掌握， 大大提高了学生学习的积极性和主 动性， 以及他们的动手能力、解决实际问题的能力。 　　一、《市场营销》课程实践教学方法： 项目教学法。 　　项目教学法是在建构主义的指导下， 以实际的项目为对象， 先由教师对项目进行分解， 并作适当的示范， 然后学生在教师的 指导下， 分组按照问题的要求搜集、选择信息资料， 通过小组的 共同研究， 协作学习， 努力去解决问题， 得出结论或完成任务的 一种教学方法。[ 2 ]项目教学法的评价是通过评价项目的完成情况来 评价学生是否掌握了相关知识， 其实质是针对学生的实际情况， 组织学生真实地参加项目的设计、履行和管理， 在项目实施过程中 完成各项教学任务， 并架起学习新知识的支点， 然后运用知识迁 移、协作、讨论来完成对知识的意义构建， 帮助学生更好地理解相 关知识， 从而实现教与学的互动， 达到理论教学和实践操作相结 合的目的。 　　项目教学法改变了传统教学方法中教师为主体的局面， 变学生 的被动学习为主动的探究性学习。学生划分成若干个项目小组， 按 照项目任务的要求， 通过小组的分工协作， 学生独立制定计划并 实施计划， 完成项目任务。教师在整个教学活动中仅仅起一个指导 和辅助的作用。项目教学法能最大限度地调动学生学习的主动性、参 与性， 使其独立学习， 独立思考， 团结协作， 发挥想象力和创 造力， 有效地锻炼和提高了自身的社会能力、实践能力和综合职业 能力。 　　二、《市场营销》课程实践教学环节的实施。 　　在《市场营销》课程中实施项目教学法， 其中的项目设计要符 合教学大纲的要求， 所设计的项目都应包括六项内容， 即项目课 题、项目背景、学生应完成的任务要求（包括个人独立完成或小组共 同完成的任务） 、培养能力（即通过本次设计要培养和考察学生哪 些具体能力） 、项目评价标准、项目完成时间。现以《市场营销》 课程的“市场营销调研”为例加以说明， 课题项目名称为“在校大学生 对××商品的消费调查” 。 　　市场营销调研针对企业特定的营销问题， 采用科学的研究方法， 系统、客观地收集、整理、分析、解释和沟通有关市场营销各方面的 信息，为营销管理者制定、评估和改进营销决策提供依据。市场营销 专业的人才不仅应当掌握如何设计调查计划、设计调查问卷、处理样 本数据、统计分析， 还要能出色地与调查对象进行沟通， 就统计 结果得出调查结论， 顺利完成市场营销调研的全过程。 　　市场营销调研的具体步骤包括六个阶段： 1.学生分组， 明确 调查的问题， 确定调查目标； 2. 确立任务， 制定调查计划（设计调查方案） ; 3.实施计划、搜集资 料； 4. 数据资料的整理与分析； 5. 撰写调查报告； 6. 口头阐述， 评价项目。 　　市场营销调研的具体要求则