部编（统编）版初中语文八年级上册优质教学课件 第5单元 18《中国石拱桥》（共2个课时 58张PPT）.pptx

统编版语文八年级（上）; CONTENTS 教学目录;1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2.学习有关说明文的知识。（重难点） ;“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以昇这样风趣地解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类，就有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。今天这节课我们就来了解桥的一些特点。;茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。;本文选自《桥梁史话》(北京出版社2012年版)。有删改。中国石拱桥在世界桥梁史上具有很高的地位。茅以昇的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。;说明文 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来说明事物的内容和形态、本质和规律，使人获得有关知识。 （1）说明事物的状态、性质、功能，叫作事物说明文。 （2）阐明事理，叫作事理说明文。 ;常见的说明顺序有三种： （1）时间顺序：以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。 （2）空间顺序：按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 （3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。;常见的说明方法??其作用： （1）下定义：用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确、简明地说明事物的本质特征。 （2）分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 （3）举例子：举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。;（4）列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 （5）作比较：选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 （6）打比方：运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法;说明语言： 准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。 主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。;拱桥（ ） 洨河（ ） 暴涨（ ） 匀称（ ） 和谐（ ） 张 （ ） 混凝土（ ） ;巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。 就地取材：就在原地选用需要的材料。 推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。 惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。;速 读课 文;认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。;第二部分(3-9):;初读课文，回答下列问题。;课文主要介绍了哪几座桥？;第1段引用神话传说和诗人的说法有什么作用?;本文的题目是《中国石拱桥》，文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系?;赵州桥;卢沟桥;异同点;中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?;既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？;作者在最后一段蕴含了怎样的感情？;文章主要运用了什么说明顺序？;结合语意，下列选项中，词语选择最恰当的一项是（　） 1.桥上的石栏石板也雕刻得 美观。 2.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 。 3.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是