三年发展规划方案年度目标达成自我评价报告.doc

三年发展计划年度目标达成情况 陈家顶小学 .11 三年发展计划年度目标达成情况 一、队伍建设 【目标达成情况】 1．老师学历层次有较大提升，专科率达72%以上。 2．学校重视师德管理，不停加强师德师风建设，广大老师爱岗敬业，乐于奉献，师德考评合格率达100%。 3．学校重视后备干部培养，已经有2名年轻干部走上管理岗位。 【未达成情况及原因分析】 1．老师年纪偏大自学动力不足，未达成目标。部分老师正在参与专科、本科自学进修。 2．学校将老师个人发展和专业成长相结合，骨干老师正在培养中。 【结果及亮点】 1．青年老师成长快速，在各项教育教学评选活动中受到好评。 2．班主任队伍整体素质不停提升。 【问题和思索（下十二个月度达成目标关键计划及方法）】 1．加强研讨，加强学习，组织好各项培训活动，促进队伍建设。 2．实施精细化管理，完善奖惩体制，打造优异老师队伍。 3．邀请教授指导，专业引领，充足发挥教学骨干示范辐射作用。 二、德育工作 【目标达成情况】 1．强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯养成教育，少先大队部制订了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使老师对学生教育针对性强，方法扎实有效，有据可依，有章可循。少先大队部还要求各班组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格考评班级工作，每日一检验，每七天一小结，评选行为规范示范班级，对存在问进行反馈、整改。并让学生参与行为规范管理，充足发挥学生自主管理能力，同时也经过学生间相互监督、相互竞争使她们达成愈加好自我教育目标，让学生成为学校主人。 2．建设队伍，提升能力。 班主任队伍是学校德育工作关键队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设关键，所以，我校重视对班主任队伍培训，做到培训规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校定时召开班主任例会，经过例会向班主任传输最新德育信息和方法，请优异班主任进行班级管理经验介绍。组织老师参与班主任培训，重视优异班主任管理经验总结和推广，带动、促动一批青年班主任，不停提升老师素质。经过理论培训、优异班主任评选等活动，切实提升班主任管理能力和思想教育水平，充足调动班主任工作主动性。 3．重视延伸，增强协力。 我校充足发挥社会教育力量，强化德育效果，形成了学校、家庭、社会三点一线管理制度。学校成立了家长学校，选举新一届家委会委员，共同商讨家庭教育和学校教育相结合有效路径。 【未达成情况及原因分析】 部分学生存在不良行为习惯，行为习惯水平有待提升。 1．家长不能科学地教育孩子，要么教育缺失，要么过分溺爱，孩子行为放任自流。 2．少数老师思想上不够重视，德育队伍不能形成协力。 3．部分孩子以自我为中心，缺乏责任感。 【结果及亮点】 1．陈西乐老师被评为平度市“优异和个人”。 2．王晓梦被授予“青岛市三好学生”荣誉称号。 【问题和思索（下十二个月度达成目标关键计划及方法）】 1．加强常规教育，从点滴做起。 从小处、细处入手，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 2．家校联手，培养学生良好习惯。 老师要加强师德建设，树立正确学生观及老师良好形象，老师四处为学生作出表率，在潜移默化中教育学生养成良好行为习惯。其次，还要从落实家庭教育入手，从家长本身做起，让学生做到在家在校一个样，形成良好道德品质。 3．充足利用学校开展多个活动，引导学生养成良好行为习惯。 让学生在学校开展多种多样活动中受到教育，号召学生学习身边楷模，营造比学习、比进步、比提升教育气氛，促进学生达成自我教育自我完善目标，增强活动效果。 4．重视环境渲染，教育学生养成良好行为习惯。 环境对人有潜移默化教育作用，学校要经过多种路径美化绿化校园，如校训上墙，设置文明警示语，悬挂名人画像……经过耳濡目染，促进学生良好习惯形成。 三、教学工作 【目标达成情况】 1．加强教学常规管理，规范老师教学行为；认真研究常态课，落实各学科“每人一节公开课”制度。 2．经过开展名师送课、同课异构、教学观摩、评课议课、教学设计评选等一系列活动，精心磨练青年老师，促进本校老师专业化发展；开展阶段性教学质量过关检验教学反思活动；主动组织老师参与老师基础功竞赛；组织学生参与读经典诵经典、英语朗诵比赛等丰富多彩课外活动，促进师生全方面发展。 3．主动组织老师参与体育、信息技术、综合实践等教学研讨活动，全方面实施素质教育。 【未达成情况及原因分析】 1．部分老师对教学质量认识不足，教材钻研不深，教学方法不到位，所以骨干老师培养还未达成目标。 ?2．教研气氛不够浓厚，各年级部分学科和新区学校一些学科成绩相比仍有一定差距。 【问题和思索（下十二个月度达成目标关键计划及方法）】 主动进取，努力创新，开展扎实有效教研活动，尤其是同年级集体备课活动，深入钻研教材，采取有效补差方法