二年级语文：《一株紫丁香》教学设计2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一株紫丁香》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【课前透视】　　《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的积累。　　学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。　　【教学目标】　　１、会认８个生字。会写１０个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。　　３、树立起尊敬老师的心愿。　　【教学重点】　　学习生字，朗读体会课文。　　【信息资料】　　１、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）。　　２、收集赞美老师的诗句，抄写下来。　　３、回忆一件老师关心爱护自己的事。　　【教学时数】　　两课时。　　第一课时　　〖切入举偶〗　　１、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 。　　　（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）　　２、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书） 。　　　（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）　　〖对话平台〗　　一、感知　　１、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。　　２、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。　　３、交流。读了课文后你了解了什么？　　（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）　　二、识字　　１、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。　　２、同桌交流读，互听，并正音。　　３、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。　　４、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　５、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）　　（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）　　三、朗读　　１、教师范读，听后说说感受。　　２、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。　　３、分小节检查朗读情况。　　４、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。　　（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）　　四、写字　　１、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。　　２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。　　３、教师范写。　　４、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。　　５、同桌互相欣赏，提出建议。　　（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）　　第二课时　　〖对话平台〗　　一、导入　　“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）　　二、精读　　１、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。　　２、学生练