第三单元口语交际“请你帮个忙”部编版小学一年级语文下册精品教学设计.pdfVIP

口语交际指导方案 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 这是本册教材的第二次口语交际，以请别人帮忙为主题。教材先用一句话介绍本次 口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？下面配了三幅图， 每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中 6 请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方提示了 个 礼貌用语。 教材这样要求，非常明确地提出本课的口语交际重点：学会请别人帮忙，请别人帮 忙时要使用合适的礼貌用语。创设的交际情境包含课堂内外、校园内外，和学生的生活 非常贴近。 教学目标 1 ( ) ．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。重点 2 ( ) ．学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。重点 3 ( ) ．知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。重点 课前准备 教师准备：故事 《小马过河》的多媒体课件。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、讲述故事，激发兴趣 师：今天，老师给大家讲一个 《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思 考两个问题。 屏幕显示问题： 1．小马在去往磨坊的路上遇到了什么困难？ 2 ．小马是怎么解决这些困难的？ 师：听完故事，谁能回答第一个问题？ 1 生 ：小马要过一条河，河上没有桥。 2 生 ：小马想自己蹚过河水，不知道河水有多深。 师：那小马是怎么解决困难的呢？ 生：小马向别人请教，让别人帮忙！ 师：小马向谁请教了呢？ 1 生 ：小马向老牛伯伯请教。 2 生 ：小马向松鼠请教。 师：小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到这样或那样的困 难，如果得到别人的帮助，这些困难就能迎刃而解了。今天我们就一起来学学如何请人 帮忙。 二、情境导练，授之以渔 师：现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……有一群 小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡，有位同学上 不去了，怎么办呢？ 生：我知道，请别人帮忙。 师：这个时候他可以请谁帮忙呢？ 1 生 ：可以请老师帮忙。 2 生 ：可以请前面的同学帮忙。 师：现在假如你就是这个上不去小坡的同学，你想请前面的同学帮忙，该怎么说呢？ 我们来看看他们的表演，并想一想：问题出在哪儿呢？ (两位学生进行表演，教师相机指导) 1 生 ：喂，帮我一下！ 2 生 ：我帮不了你！ 师：你为什么要拒绝他？ 2 生 ：因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢！ 3 生 ：他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他做什么！ 师：是啊，请人帮忙要讲礼貌才行。你们知道请人帮忙需要哪些礼貌用语吗？快来 帮帮他吧！ 1 生 ：我知道求人帮忙要说 “请”；向别人请教时要说 “请问”；别人帮助自己后 ( ) 要说 “谢谢”。教师相机板书：请 请问 谢谢 2 ( 生 ：我知道多数情况下要称呼对方为 “您”，问问题前要说 “您好”。教师相机 板书：您 您好) 3 (