人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案.pdfVIP

人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案 课文 1941 年秋，日寇（kòu ）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼 牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和 连队转移的任务交给了六班。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引 上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉 沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě ）振林打一枪就大吼 （hǒu ）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡 （lūn ）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng ）得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū ）的山路上， 横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī ）体。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向， 走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀 （tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩（zhǎn ）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人 的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人 坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手 榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“ 同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu ）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔 向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上 爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“ 同志们，我们的任务胜利完成 了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋 一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首 挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “* 日本帝国主义！” “ 中国共产党（dǎng ）万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 教学设计 教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读， 体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安排。 第二教时教学目标： 1、理解课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五 壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 2、紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的壮言、壮行、 壮志，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 ３、尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。 教学重、难点： 理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们的思想感情和 伟大精神。 课前准备： 电脑课件。 教学设想： １、以读为本，读中悟情。 本课我设计了以读导情，以议悟情，以情* 的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，并 根据不同的训练目的，设计了自由读、试读、品读、指名读、引读、分男女生读、齐读等 多种形式的读，使学生在读中感受，读中理解，最终达到感情朗读，使情感升华。 2、重视自主学习，激发主体潜能。 在教学的各个环节中，尽可能地让学生自我活动，去读书，去思考，参与议论，参与交流， 使课堂上师生之间、生生之间的信息和情感交流呈现出双向和多向并存的局面，让学生始 终有一种自觉、主动、热情的学习状态，使他们能更充分、更直接、更自如地接触课文， 从而更好地去感知课文、理解课文。 ３、鼓励大胆质疑，启发合理想象。 ⑴让学生在读书中质疑，在读书中解疑，师生交流共同解疑。 ⑵挖掘教材的创造性教育因素，启发学生合理想象，以培养学生创新能力。如五壮士脸上 露出胜利的喜悦一句，我设计了一个启发想象的训练点：想想看，五壮士为什么脸上露出 胜利的喜悦，此时他们心