1.3海陆变迁学案(中图版八年级上册).pdf

第一章 陆地和海洋第二节 海陆变迁 教学设计 一、教学目标 教学目标 具体要求 1．举例说明地球表面海陆比例。 2．举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。 知识与技能 3．了解大陆漂移说的基本内容。 4 ．了解板块构造学说的基本内容， 了解世界火山、 地震的主要分布 规律，并能够用板块构造学说解释一些地理现象。 1．关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 2．通过实验，培养学生观察能力和想像能力。 过程与方法 3．“观察地图、生活 发现问题 调查问题 提出假设 寻找证据”的科学探索模式。 1．树立运动是绝对的观点。 2．通过从现象到本质的研究， 提高学生对探究事物本质的科研兴趣； 情感态度与价值 通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。 观 3．初步认识自然界的发展是无止境的， 人类对自然规律的认识和利 用自然的手段也是无止境的。 二、教材分析 辩证唯物主义自然观认为， 地球自诞生以来就处于永恒的运动与变化之中。 今天海陆的分布及 其千姿百态的地貌，不过是地球发展历史的一幕。 本节内容是为学习后面的内容奠定基础。 只有知道地球表面海陆面积、 海陆位置也处于永恒的 运动和变化之中， 并掌握这种运动和变化的规律， 才能正确地解释地球表面所发生的一些地理现象。 本节主要包括三方面的内容：沧海桑田的变化、大陆漂移学说、板块构造学说，各部分内容的关系 如下图所示： - 1 - 解释 现象 理论 发展 沧 海 桑 田 大陆漂移学说 板块构造学说 的变化 解释 解释 火山、地震等地理现象 教材从探索开始，安排这项活动的目的有二： 一是让学生初步了解海陆变迁；二是激发学生学 习本节内容的欲望，培养学习地理的兴趣。 “沧海桑田的变化” 部分内容不是本节的重点，因此，教材简单介绍了地球表面沧海桑田的变 化及造成这种变化的原因和证据。对于海陆变迁的原因和证据，只需简单了解即可，没有必要完全 掌握。 “大陆漂移和板块构造” 是本节的重点内容。 这部分教材首先讲述了魏格纳提出了大陆漂移学 说的故事， 旨在对学生进行科学史教育和科学兴趣的培养。故事之后， 教材用一页的篇幅提出三个 方面的证据证明大陆漂移的观点。 最后介绍了大陆漂移说的基本内容， 并补充了证明大陆漂移学说 的一个证据。 为了让学生进一步理解大陆是怎样漂移的， 教材还专门安排了一个有关大陆漂移的小实验， 此 实验充分考虑到我国大部分地区学校的实际情况，非常便于操作，一定要做。通过做这个实验，可 以让学生感觉到地理课也是可以“做”的。这既能培养他们学习地理的兴趣，又能帮助他们更好地 理解大陆漂移。 板块构造学说是在大陆漂移学说的基础上形成的一种学说。