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体育与健康课 跳绳 教学教案 体育与健康课跳绳教学教案一、指导思想??根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。 二、设计理念????? ? 活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。?? 三、教材分析? ???? 本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。 四、学情分析 我校一年级共有5个班，平均班容量为50人左右，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，初二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，跳绳作虽然简单，但对于初一年级同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 教学原则??????? 自觉积极性原则???????直观性原则???????因材施教原则??????? 循序渐进原则? ?????? 合理安排生理负荷和心理负荷原则?? 教学方法? 因为初一学生注意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采用了： 1、讲解示范法????????? 2、直观法????????? 3、练习法????????? 4、游戏和竞赛法? 七、教学过程 教学内容? 跳绳 教学目标 1．认知目标：通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。? 2. 技能目标：通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。? 3．情感目标：跳绳活动能够提高学生心肺功能，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。 重点 让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。 难点 自主学练，探究创新。 教学环节 教 学 内 容?? 教 师 活 动 学 生 活 动? 过 程 目 标 开? 始? 部?分 8 一．课堂常规?二.热身活动? 1.慢跑? 2.徒手操 扩胸运动?? 振背运动 弓步压腿? 体转运动? 膝关节运动? 踝、腕关节运动? ? 一.向学生问好，宣布本课内容和任务，强调注意事项。 二.领跑，领做。 指导监督评价。 一.体育委员整队，学生个人检查着装，向老师问好。二.根据教师要求完成跑动练习。成1路纵队，绕已布置好的场地完成跑步。? 三、全班8列体操队形进行准 备活动。 一、要求：集合 迅速，整齐。?? ?二、达到热身目的，自然过渡到教学内容。 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●??????? ●体委 △教师 基 本 部 分 30 1、分组自由单人跳绳练习????????? 2、?单人跳法展示?????? 3、一分钟定时跳绳?? 比比一分钟哪个同学跳的多 请两位同学进行跳绳示范，同学观察动作，分析正确跳绳方法????? 5、定数跳绳比赛?100个谁先跳完???????? 6、分组进行双人及多人跳绳方法探究?????? 7、双人及多人跳绳方法展示? ? ?????? 8、绳的拓展游戏?——快快跳起来?方法：学生分成四组排成4路纵队，每对选出两名同学拉绳从排头向排位跑，绳到哪位同学脚下就迅速跳起。? 1、教师积极引导学生创编新的跳绳方法，激发学生的运动参与热情。每组选出小组长，充分发挥体育骨干的作用。???? 2、教师积极鼓励学生勇敢展示自己的跳法，对有创意的同学进行表扬。???? 3、鼓励学生坚持跳完一分钟，强调学生讲诚信。??? 4、引导学生认真观察两位同学的动作，分析正确动作要领，同时进行示范。5、讲解分析完正确的动作要领后进行定数跳绳比赛