人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10.doc

人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10 人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10 人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10 第四组词语清点（1课时）一、学习目标1、培育学生累积词语的优秀的习惯。2、可以正确书写词语，理解这些词语的意思，并能正确地使用。【学习要点】：可以正确书写词语。【学习难点】：理解这些词语的意思，并能正确地使用。【学法指导】：自读自悟，认识词语意思。二、自学相助、词语清点词语读三遍，不会读的字查词典把拼音注上，圈出不理解的词语，经过查工具书或讨教别人弄懂。、抄录《读读写写》中的词语。三、合作研究学习1、小组自主读词语，要读得正确。互相检查词语的认读。2、小构成员互相辅助理解词语。3、能用“读读写写”中三个或三个以上说一段话。4、经过学习，我还想知道：四、展现沟通1、我要把词语读给大家听。2、经过自学，我们还有这些问题要研究。（小组提出自己还没有解决的迷惑。）五、方法梳理自读自悟，认识词语意思。六、检测互评1、读拼音，写词语。 yáowàngɡuǒ zhe miǎoxi ǎo ēncìɡònɡxi àn kānɡ kǎi (  )(  )(  )(  )(  )  (  ) lànyònɡ wēi xié mùdǔ kūji é huǐhuài héǎi (  )(  )(  )(  ) (  )  (  ) 2、在括号中填上适合的词语 晶莹（）（）的球体  （ （）壮观）的宇宙  （ （）均衡）的威迫  （ 平和（ ））的怀抱 3、给带点字选择正确的意思。 A、扁担两端挂上东西，用肩膀支起来搬走；B、选； C、一种刺绣的方法；D、挑唆、挑动； E、用竹竿等的一头支起。 1 、挑柴（ ）2 、挑花（ ）3 、挑门帘（ ）4 、挑战（ ） ． ． ． ． 五、用“弱”字构成三个不一样的词语，并填入下边的句子中。 1 、他是一个感情（ ）的人，碰到一点小事就哭。 2 、固然房屋里的灯光很（ ），但他仍坚持看书写字。 3 、病后的爷爷身体特别（ ）。 六、累积。清早，我闲步在校园里，看到花园里的风景真美啊！我不由想起了四个描绘风景优美的词语：、、、。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一直调皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时价日老师责备我把小树苗弄到了，不爱惜校园的花草树木，我忙向他解说。请写出你是如何向老师解说的：。值日老师听了我的解说，他不只向我致歉，还奖赏我一个任务，让我设计一条爱惜花草树木的广告语： 。【总结提高】这堂课中，我最大的收获是：，今后，我要注意的是。