人教版高中地理必修2《第六章人类与地理环境协调发展章节复习与测试》24.doc

人教版高中地理必修2《第六章人类与地理环境的协调发展章节复习与测试》24 人教版高中地理必修2《第六章人类与地理环境的协调发展章节复习与测试》24 人教版高中地理必修2《第六章人类与地理环境的协调发展章节复习与测试》24 人地关系 人地关系的表现 收集渔猎时代 原始的均衡 依靠与崇敬自然 农业文明期间 抗衡性增强 不可以正确认识人地关系的不协调， 但 已有了科学的萌芽 工业革命以来 全面体现不协调，人地矛盾激化 征服自然，试图成为自然的主宰 (1)人类与环境的关系①人类的生计和发展要占有必定的环境空间，从环境中获得物质和能量。②人类活动的荒弃物要排放到环境中。(2)环境问题产生的原由①向环境讨取资源的速度超出了资源自己及其代替品的重生速度。②向环境排放荒弃物的数目超出环境的自净能力。 (3)环境问题的表现及地区差别 问题 资源欠缺 生态损坏 环境污染 水资源、土地资源、矿 水土流失、土地荒漠 大气污染、水污染、土壤 表现 污染、噪声污染、放射性 产资源和能源等欠缺 化、生物多样性减少等 污染、大海污染等 地区差别 发达国家更突出 乡村地区、发展中国家 城市地区、发达国家严重 严重 发展中国家一般处于发展的初级阶段，人口增添很快，环境蒙受发展与人口的两重压力；加之发达国家将污染严重的工业转移，所以环境问题比发达国家更严重。简要剖析最近几年来冬天我国北方地区雾霾天气不停增加的主要原由。[答案]工业生产排放出大批的烟尘；城市居民供暖排放的烟尘等荒弃物多；交通工具排放大批污染物；冬天易出现逆温现象，污染物不易扩散；冬天植被数目少，对空气中有害物质吸附作用弱。 1．地理环境与人类活动的关系原理 箭头①②分别代表人类从环境中获得物质和能量。箭头③④指人类将新陈代谢和消 费活动(包含生产花费和生活花费)的产物，以荒弃物的形式排放到环境中去。(2)箭头⑤⑦是指人类经过生活、生产活动对环境产生影响。这类影响可分为两个方面：一是按照自然规律、 合理利用资源，使环境获得保护或改良；二是不合理利用，使环境质量降落。箭头⑥⑧是指环境把它所遇到的影响反过来作用于人类自己。这类反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，恶性的反作用会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生计。2．环境问题的地区差别各地区因为经济构造、家产构造和政策的不一样，所面对的环境问题是不一样的。 (1)城市和乡村的环境问题的差别 地区 环境问题 形成原由 城市 主要表现为环境污染， 如大气污染、水污 因为交通、工业活动与人类居住地的过分 地区 染、噪声污染等 集中，造成污染物的集中 乡村 主要表现为生态损坏， 如水土流失、荒漠 利用资源的方式不妥或许强度过大 地区 化、土地盐碱化等 (2)发达国家和发展中国家的环境问题的差别 地区 环境问题 形成原由 ①人口增添很快，环境蒙受着发展和人口的两重压力；② 发展中 较发达国家严重，以 没有足够的能力进行环境保护，环境意识不强；③发达国 国家 生态损坏为主 家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达国 较发展中国家轻，以 利用其强盛的经济力量进行环境污染的防治，使其环境状 家 环境污染为主 况大为好转 环境 详细表现 主要原由 典型事例 问题 大气污染、水体污染、 随意排下班业“三废”和不合理使 太湖水污染 土壤污染 用化肥、农药 环境 固体荒弃物污染 生产和生活中的大批有害垃圾 垃圾围城现象 放射性污染 放射性物质泄露 日本福岛核泄露事件 污染 大海污染 各种污染物排入大海 渤海康菲石油企业漏 油事件 噪声污染 建筑、娱乐、交通 城市噪声污染 生态 水土流失、土地荒漠化 滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破 黄土高原、南方低山 损坏 坏 丘陵区水土流失 土地盐碱化 不合理的浇灌等 华北平原次生盐渍化 冰川消融、海平面上 全世界变暖、臭氧层损坏 过度排放二氧化碳、氟氯烃化合物 升、天气恶化、荒漠 扩大、南极臭氧层空 洞 生物多样性减少 生物的生计环境遭损坏，过分捕猎 白鳍豚功能性灭绝 丛林的环境调理功能 滥伐丛林、丛林面积减少 巴西热带雨林遭损坏 降落 水资源欠缺 水质污染、工农业生产用水量大及 华北平原的春旱 降水少 资源 土地资源欠缺 城市建设用地增添等 耕地减少、草场退化 欠缺 利用效率低、浪费严重，资源散布 我国东部地区能源短 能源欠缺 不均 缺 环境问题治理举措的剖析思路环境问题的防治对接应针对详细的环境问题剖析，问题不一样，解决举措不一样。(1)环境污染问题：根本举措在于减少污染物排放(可经过提高利用率、净化办理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时增强绿化，以增强环境自净能力；关于全世界性问题还需增强国际合作。生态损坏问题：治本在于恢复生态，所以第一要改变和停止不合理的人类活动，其次经过恢复植被、水域等增强环境的均衡调理能力。(3)