2022年统编版语文《世说新语》二则 导学案.docVIP

《世说新语》二那么 学习目标 1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。 2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。 3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪明与方正。 4.积累具有文言色彩的“谦辞〞和“敬辞〞并在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。 第一课时《咏雪》 自主学习 1.补充知识卡片。补充资料素材：《世说新语》简介。 补充资料素材：《世说新语》简介。 《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自《言语》。 2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。补二维码链接：《咏雪》朗读。 补二维码链接：《咏雪》朗读。 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤〔〕，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？〞兄子 胡儿曰：“撒盐空中/差〔〕可拟。〞兄女曰：“未假设/柳絮因风起。〞公/大笑乐。即/公大兄无奕/女， 左将军 王凝之/妻也。 结合课文注释及工具书疏通文意，解释以下词语的意思。 内集：儿女：俄而：骤： 何所似：差可拟：未假设：因： 即：大兄： 根据课文内容填空。 本文可以分为三个层次，首先交代了咏雪的人物、时间、环境；接着表达咏雪的事件，总共一问二〔填数字〕答；最后补述，交代兄女的身份。 5.活动：朗读接力赛。每个小组接力朗读，评选优秀朗读小组。补充旁批：文言文划分朗读停顿的方法。 补充旁批：文言文划分朗读停顿的方法。 评选标准：①准确流利，读准字音和停顿；②注意说话语气，读出感情，有感染力。 合作探究 比拟下面各组加点词语的意思。自己在文中找再找几组并与现代汉语词语比拟。 与儿女讲论文义未假设柳絮因风起雪骤白雪纷纷何所似？ 儿女应孝敬父母事出有因暴风骤雨白雪纷纷扬扬像什么？ 因地制宜 文章从一开始就交代了故事背景，即“寒雪〞天气，但文章中又丝毫没有“寒雪〞天气的凛冽，反而由“内集〞“欣然〞“大笑〞等词语营造了一种特殊的家庭气氛，请说说这是怎样的一种家庭气氛？ 融洽、欢乐、轻松、温馨。 用“撒盐空中〞和“柳絮因风起〞来比拟“大雪纷纷〞,你认为哪一个更好？为什么？倘假设你也在现场，你会用哪些事物来比喻雪呢，请仿照文中的句式写出来？ “撒盐〞一喻好；雪的颜色和下落之态都跟盐比拟接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是根底。“柳絮〞一喻好；它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐〞一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮〞一喻就好在有意象。 第二课时《陈太丘与友期》 自主学习 1.结合课文注释及工具书疏通文意，解释以下词语的意思。 期行：相约同行。 舍去：舍，舍弃；去，离开。 乃：才。 顾：回头看。 君：对别人的尊称。 委：舍弃。 引：拉，牵拉。 不：同“否〞。 2.朗读课文，体会以下句子的语气。补二维码链接：《陈太丘与友期》课文朗读。补知识链接：文言文中常见的语气词。 补二维码链接：《陈太丘与友期》课文朗读。 补知识链接：文言文中常见的语气词。 〔1〕尊君在不？ 〔2〕待君久不至，已去。 〔3〕非人哉！与人期行，相委而去。 日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。 3.写出以下尊称和谦称分别指称谁。 尊称 谦称 令尊 家君 令堂 家慈 令爱 舍弟 贤弟 愚兄 阁下 鄙人 4.试着用自己的话讲一讲这个故事。 合作探究 一、仿照例如，从汉字的造字法角度探究文言词语的意思。补充“汉字造字法〞知识。 补充“汉字造字法〞知识。 例如：：会意兼形声。上面是人,下面是“凵〞,表示人离开洞口或坑坎而去。从凵(?qū)。本义:离开。 ：形声。从页(?xié),头。表示与头有关。雇声。本义:回头看。 ：会意。从人,从言。人的言论应当是老实的。本义:真心诚意。 ：会意。从弓丨。丨表示箭。箭在弦上,即将射发。本义:拉开弓。文中是“拉〞的意思。 本篇课文出自《方正》篇，方正，指人的行为、品性正直，符合道义。文中哪些地方能够表达陈元芳的“方正〞？ 从如下几点可表达元芳的“方正〞之气，第一，懂得“信〞的重要；第二，懂得“礼〞的重要；第三，辩驳有理有据，落落大方；第四，以“入门不顾〞的行为，维护了父亲和自己的尊严。 有人认为元芳的“入门不顾〞是失礼，你对此持何看法？倘假设你是元芳，你会怎么做？ 元方对粗俗的友人“入门不顾〞，流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，表达了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。我也会像元芳一样“入门不顾〞，以保父亲尊严。“入门不顾〞终究不是讲礼的举动，既然辩驳有据，且对方也已经认错，那么就当以礼待之。我会邀请他到家中小坐，尽宾主之宜