上海市金山区九年级上学期语文期中试题附答案.docxVIP

九年级上学期语文期中试卷 一、句子默写 古诗文默写 ⑴ 长风破浪会有时， 。 〔2） ,病树前头万木春。 〔3）潭中鱼可百许头， o 〔4） ,回车叱牛牵向北。 〔李白?行路难？） 〔刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠？） 〔柳宗元?小石潭记？） 〔白居易?卖炭翁？） 〔5〕相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟苏轼?水调歌头?中〃 , 〃的诗句 表达对故土亲人的祝福。 二、比照阅读 阅读下面两段选文，完成下面小题 ［甲］已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ［乙］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处 江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰〃先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐〃乎!噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 〔1）甲文作者是宋朝 〔人名），在初中阶段还学过他的文章? ?,乙文选自课 文? ?o 〔2）用现代汉语翻译下面的句子 是进亦忧，退亦忧。 〔3）下面加点词语在句中的意思解释正确的一项为哪一项〔〕 予尝隶古仁人之心②不以物喜③吾谁与由④太守两而宾客从也 ①请教 ②因为 ③归依 ④返回 ①探求②认为③一起④归来 ①请教②认为③一起④归来 ①探求②因为③归依④返回 ⑷以下理解错丧的一项为哪一项〔） 甲文：“人之乐〃是〃从太守游而乐〃。 乙文：“古仁人〃之乐是“后天下之乐而乐〃。 甲乙两文的作者都以百姓之乐为乐。 甲乙两文的作者的乐都是游历实地后的感受。 三、课外阅读 阅读下文，完成题目 魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君 也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。〃文侯不说，知于颜色。任座趋而出。 次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。〃 文侯喜曰：〃可反欤?〃翟黄对曰：〃奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。〃翟黄 往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。 〔注）①燕：通〃宴〃，宴请。②次及：依次轮到。③毕:竭尽。 〔1）解释以下句中划线词 〔选自？吕氏春秋？〕皆令诸大夫论己〔 〕文侯不说〔 〔选自？吕氏春秋？〕 〔2）以下对文中画线句翻译正确的一项为哪一项〔） 您得到了中山国， 您得到了中山国， 不把它封赏给您的弟弟, 不把它封赏给您的弟弟, 不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。D.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君您得到了中山国， 不把它封赏给您的弟弟, 不把它封赏给您的弟弟, 不把它封赏给您的弟弟, 而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君 王。 D.您得到了中山国, 不把它封赏给您的弟弟, 而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君 王。 王。 〔3）本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。〔请用原文答复） 〔4）请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也〃这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。 四、现代文阅读 4.阅读下文，完成下面小题 文化需要相互凝视 当中国在世界经济舞台上赢得万千瞩目的时候，一个文化中国的形象似乎仍不清晰，西方兴旺国家对 中国文化的误读、偏见和不平等现象时有发生。一位美国汉学家翻译了王安忆的长篇小说?长恨歌?，找 到美国一家出版社。出版社认为小说写得确实不错，但恐怕不卖钱，建议将书名改为?上海小姐?，可以 考虑出版。这显然是一种不平等!要是换一个同样优秀的英语作家，出版社就不会轻易要求把他作品的名 字改掉。 在国际文化交流中，如何做到相互平等地凝视与对话，并且保持自己的尊严，是我们经常需要面对的 问题。 中国文化目前在国际文化竞争中处于弱势，原因很多。首先我们对西方文化的了解，远比对方对我们 的了解要多得多。还有历史原因，一边是中国屈辱的近代史，一边是西方文艺复兴以来欧洲文明迅速勃 兴形成的优越感。也有技术原因，汉语太美太难掌握，世界上精通现代汉语的学者相对还太少，这造成 了交流的障碍。另外由于文化的差异，有些西方学者也容易从某种印象出发作出主观的判断。这样的现 实，并非一日形成。 文化相互凝视可以使双方找到并感受人类共通的良知、道德和美。在全球化的背