2022年部编版九年级语文下册教案 11《地下森林断想》.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：地下森林断想 九 年级 四七班 任课教师 公娜 备课日期： 2021年 12 月 12 日 编号:37 学习 目标 1、作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。2、品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。3、通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。 重点 2、品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。3、通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。 难点 作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 一提到森林，我们便不由地联想到那雄伟壮丽，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗？在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！ 板 书 设 计 地下森林断想 托物言志?借物喻理? 语言精美?情景交融?哲理深刻 导学过程 学习过程 一、导入新课????亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地联想到那雄伟壮丽，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗？在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！二、整体感知：谈谈对本文的初步印象????过渡：刚刚几位同学说得很好，本文是一篇语言精美，饱含感情，蕴含哲理的散文，现在，我们就从品味语言的角度来学习这篇文章。三、从表情达意的角度品味语言〔一〕浏览课文，找出九个问句〔二〕品味前三个问句：可是你，为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？1、提出品味要求2、听3—7段课文范读影片3、学生活动4、点拨：〔1〕是因为什么，地下森林长在这峡谷里？〔参考答案：火山爆发，制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命〕〔2〕“你从哪里飞来？〞这个问，还要留待下文才能得到解答。〔3〕作者以第二人称“你〞来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？〔参考答案：提示了地下森林的形成历史，作者以第二人称“你〞来称呼地下森林，显得亲近，使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同情，对读者更有感染力〕〔4〕可将这三个问句改成陈述句，再同原句比拟，哪种句式更能表达更丰富的感情。5、朗读〔三〕品味第4、5、6问句1、提出品味要求2、朗读第10段3、学生活动4、点拨：峡谷知不知道阳光不喜欢它？这几个问句表达了作者对阳光和峡谷怎样的感情？〔参考答案：从上文看，作者无疑而问，以反问的形式，强化对阳光不公平的怨恨情绪，表达出对峡谷的关切之情〕5、朗读6、过渡：前六个问句，让我们明白了火山制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命，阳光也不公平，使它遭受到了巨大的不幸〔板书：不幸〕面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它还在期待，还在希望。〔板书：几万年〕它究竟在期待和希望什么呢？〔四〕品味第7个问句：它究竟在期待和希望什么呢？〔学生答：长成地下森林〕〔板书：地下森林〕1、提出品味要求：同学们，从峡谷“几万年都在期待和希望长成地下森林〞这一生命历程中，我们可感受到它怎样的精神、品格？2、朗读13—16段3、学生活动，完成前三个品格的分析和板书〔坚忍毅力、乐观自信、沉着谦逊〕〔点拨：第一，抓住第13段中的关键词；第二，14-16段中的长风、清泉、鱼鳞松为什么要帮它？〕4、地下森林还有其它品格吗？〔完成第四个品格“无私奉献〞的板书〕〔地下森林不仅仅热爱生命，要长出来，更可贵的是把自己伟岸的成材无私奉献给人们，用美丽的景色装点大自然〕5、现在，我们再回到第二个问句：“你从哪里飞来？〞通过刚刚的学习，同学们能答复这个问题吗？〔参考答案：地下森林不是从天上飞来，而是凭借自己坚忍的毅力，从幽深的峡谷里成长为一片蔚为壮观的地下森林。因而，前七个问句，不仅仅表达了作者对地下森林的关切、同情、热爱，还有无限敬佩之情〕〔五〕明确哲理〔主旨〕1、过渡：尽管环境极其恶劣，幽谷里树