小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例.pdf

小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例 使学生初步体会小数除法的意义，在熟悉的日常生活情境中探索并理解除 数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行小数除以整数的计算，并能解 决简单的实际问题。下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《解简易方 程》精选教案示例，希望能帮助到大家 ! 小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例一 教学要求 1 、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2 、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生热爱劳动。 教学过程： 一、复习准备 1 、出示准备题 1.8 里面有 ( ) 个 0.1 0.6 里面有 ( ) 个 0.01 学生完成后说说做题方法。 二、新课教学 1 、教学例 3 。 (1) 出示例 3： 为绿化祖国， 12 名少先队员收集树种 37.8 千克，平均每名 少先队员收集树种多少千克 ? (2) 学生读题后审题： (3) 根据题目意思列出横式。 (4) 教师板书竖式，学生回答，教师板书到余数为 18 的时候，提问：这里 的 18 表示 18 个 ( )? 当余数为 6 的时候该怎么办 ?为什么 6 的后面可添 0?现在 表示 60 个( ) 。 在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再 添 0 继续除，这是根据小数的性质。 (50 解答后教师小结，并进行热爱劳动的教育。 第 1 页 共 10 页 2 、教学例 4 (1) 出示例 4 (2) 首先让学生观察这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在 计算时应该注意什么呢 ? (3) 让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。 (4) 结合学生的板书讨论：整数部分的 18 除以 32 不够商 1 的时候，应该怎 么办 ?讨论后得出：先在商的个位写上 0，然后点上小数点继续除。同时指出： 除后余下的 224 表示 224 个( )? 三、巩固练习 试一试。 出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。同时要让学生思考：这 三道题目在计算过程当中各有什么特点 ? 让三位学生上台板书。 结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不够商 1 的情况 ; 第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添 0 再继续除，而且 商的十分位上不够商 1，需要添 0; 第三题是被除数小于除数，不够商 1，十分 位仍不够商 1。 教师要注重讲评有关商 0 的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的 计算方法。 四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。 让学生把课本 43 页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。理解 法则的内容。 五、提高练习 1 、口算 学生练习后说说口算方法 2 、列竖式笔算，三位学生上台板书，其余同学做在草稿本上。 结合学生板书的内容，及时反馈，及时纠正。 六、课堂总结 第 2 页 共 10 页 今天我们学了什么 ? 除数是整数的小数除法的计算法则是怎样的 ? 七、作业 课本 44 页的 3、4 题， 作业本 [26] 小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例二 教学内容： 教科书第 18 页例 4 和做一做 教学