人教部编版六年级语文上册《11 宇宙生命之谜》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;第一课时;;;;;请同学们默读课文，思考:全文围绕什么问 题来写? 地球之外有没有生命存在。 请同学们想一想可以把文章分划为几部分？ 每部分主要讲了什么？文章是按照什么顺 序介绍的？;第一部分 (1自然段):;mí 谜团;;;;;第二课时;;课文是按照什么顺序展开叙述的？;科学家们提出了怎样的问题，他们为什么 会提出这样的问题？ 提出问题：地球绝不是有生命存在的唯一天体。 判断依据：银河系中类似太阳系这样的天体系 统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。;那么生命存在的前提条件??怎样的呢？ 适合生物生存的温度，一般应在-50℃～ 150℃之间。 必要的水分。 适当成分的大气。 有足够的光和热。;;火星有可能存在生命吗？科学家们对此提出 了哪些观点？读课文5-8自然段，说一说。 观点一：有生命存在。 观点二：没有生命存在。 观点三：未证实。;观点一：有生命存在。;两种推测。 有很多纵横的黑色线条，猜测这是火星人 开挖的运河。 火星表面的颜色随着季节而变化，猜测是 火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。;观点二：没有生命存在。;;探测器着陆火星，两个重要结果： 火星的土壤未检测到有机分子，没有 有机分子，植物就不可能生长。 火星表面未发现微生物存在。;观点三：未证实。;地球之外是否有生命存在，是人类一直探 索的宇宙之谜。 说一说这段话在全文中起什么作用。 总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。 我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的 可能，而这有待于进一步的探索。;回顾课文，说一说你们在阅读时都运用了哪 些阅读方法？ 浏览内容法：第1自然段，通过浏览过滤 掉无关的内容。 勾画中心句：第2自然段，通过寻找中心 句迅速把握主要内容。;圈画关键词：第3自然段，通过圈画关键 词很快把握住整段话的意思，提高阅读速度。 提取关键信息：第4自然段，在看似繁杂 的内容中将关键信息提取出来，帮助我们很快 解决问题。 归纳总结法：第5-8自然段，根据阅读目 的归纳总结出有用的信息。;;;水星、金星——温度过高 木星、土星、天王星、海王星——温度过低 与地球相似有自身缺陷 火星 表面没有生命存在岩层中未知;