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(新教材)2020生物同步导学人教第二册课后分层检测案19隔离在物种形成中的作用Word版含解析_5950
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(新教材)2020生物同步导学人教第二册课后分层检测案19隔离在物种形成中的作用Word版含解析_5950
课后分层检测案 19 隔离在物种形成中的作用
【合格考全员做】
1. 下列有关物种的叙述,正确的是 ( )
①一个种群就是一个物种 ②自然条件下能相互交配且产
生可育后代的一群生物 ③隔离是新物种形成的必要条件 ④ 在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的
A .①②③ B.②④
C.①④ D.②③
解析:物种就是在自然条件下能相互交配且产生可育后代的
一群生物,一个物种可以有多个种群, ①错误, ②正确;隔离是新物种形成的必要条件, ③ 正确;物种形成的标志是产生生殖隔离,可以不经过地理隔离, ④错误。
答案: D
2.下列关于进化的说法中,正确的是 ( )
.只要种群的基因频率发生了改变,即发生了进化B.只有当环境发生改变时,生物才会发生进化C.进化的结果一定会出现生殖隔离
D.种群基因型频率发生了变化,基因频率也会发生变化
解析:生物进化的实质是种群基因频率的改变, 因此只要种
群的基因频率发生了改变,即发生了进化, A 正确、 B 错误;生物进化使基因库发生了改变, 如果这种改变不大, 则不一定出现生殖隔离, C 错误;种群基因型频率发生了变化,基因频率不一定会发生变化,如杂合子连续自交的种群,基因型频率改变,但是基因频率不变, D 错误。
答案: A
3.下列关于生物进化的叙述正确的是 ( )
.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因
的产生
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生
殖隔离
C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
D.基因突变的方向、自然选择的方向和生物进化的方向总是一致的
解析:同一群体内的不同个体间具有性状差异, 通过自然环境的选择淘汰不利性状, 保留有利性状, 而新基因是通过基因突变形成的; 地理隔离可能会导致种群基因库间出现差异, 但不一定导致生殖隔离;自然选择过程中,直接受选择的是表现型;基
因突变是不定向的。
答案: A
4.关于地理隔离和生殖隔离,下列说法错误的是 ( )
.生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果
B.存在地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代
C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异D.不同的物种之间一定具有生殖隔离
解析:不经过地理隔离也可能产生生殖隔离, 存在地理隔离
的两个种群,如果环境条件相差不大, 也可能不会导致生殖隔离;若存在地理隔离的两个种群属于同一个物种,人为地放在一起,由于不存在生殖隔离仍能产生可育后代。
答案: B
5.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不
同的岛屿上,用现代生物进化理论来解释,正确的是 ( )
.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种
地雀
B.同一种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C.同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种
地雀
D.同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
解析:原来属于同一物种的地雀分布于不同的岛屿上, 且被
海洋隔开,这样不同种群间形成地理隔离。 由于生存环境的不同,
在自然选择的作用下,使不同种群地雀的基因频率的改变也不
同,最终使这些种群的基因库形成明显差异, 并逐步出现生殖隔
离,这标志着形成了不同物种的地雀, A 正确。
答案: A
6.下列有关物种形成的说法不正确的是 ( )
.自然选择可以定向改变种群的基因频率,但不一定导致新物种的形成
B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成
C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种形成
D.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,导致新物种的形成
解析:种群产生的变异是不定向的。
答案: B
7.对于二倍体西瓜来说,四倍体西瓜是一个新的物种,其
原因是( )
A .基因频率发生了改变 B.产生了生殖隔离C.发生了染色体变异 D.出现了新的基因
解析:生殖隔离标志着新物种的形成,因此,对于二倍体西
瓜来说,四倍体西瓜是一个新的物种,原因是产生了生殖隔离。
答案: B
8.生殖隔离的形成包括
(
)
①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 ②植物因
开花季节和形态不同而不能交配 ③动物胚胎发育早期死亡
④产生的杂种后代没有生育能力
A .①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④
解析:① 动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交
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