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叶集区留守流动儿童关爱工程工作宣传片
一,基本情况
叶集试验区南依大别山,北连江淮平原,地处安徽河南两省交界处,素有“大别山门户”、“安徽西大门”之称。全区所辖四个乡办,71个行政村,5个社区,总人口15.93万人。在校就读中小学生17656人,其中中学生6751人,小学生10905人。近年来,由于社会政治经济的快速发展,叶集区出现了大量过剩劳动力,大批青壮年人员外出经商打工,在外拼搏谋发展,留下子女同老人们待在家里。这些孩子成为了“留守儿童”。据统计,叶集区留守儿童共有7062人,占全区农村在校学生总数的40%,其中小学生4708人,中学生2354人。
这些留守儿童由父亲或母亲单方监护的有3500人,由爷爷奶奶或外公外婆看管的有2824人,寄居在亲戚好友家的有700人,寄宿学校的有20人,有18名留守儿童为自己独立生活,没有任何监护人的看管。
这些留守儿童与父母远隔,长期缺少父母的关爱、引导和教育。留守儿童心理与生理的健康成长面临着许多问题。部分留守儿童性格变得孤僻,情绪波动大;在生活中表现出任性,不合群;学习成绩普遍下降。
二、领导重视,强化制度建设
2010年,区工管委以科学发展观为指导,树立“以人为本”的教育理念,把农村留守流动儿童工作纳入各乡办新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划和各部门工作规划,置于社会管理和公共服务体系之中。把农村留守流动儿童工作与政府实施妇女儿童发展纲要结合起来,将农村留守儿童的各项权益保护列入纲要实施的监测评估体系,让各级政府重视和关注留守儿童问题,把留守儿童工作作为促进城乡统筹、社会和谐发展的重要内容。尤其是通过建设农村“留守儿童之家”,并将其纳入民生工程,加大财政投入力度,构建农村留守儿童教育、监护和资助体系,切实维护了留守儿童的合法权益。
区工管委高度重视留守流动儿童关爱工作,成立了以教育局局长为组长的“留守流动儿童”关爱工作领导小组,局其他人员为小组成员。依据《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》、《六安市校内留守儿童之家建设和管理办法》。结合叶集区实际,制定了《叶集区留守儿童之家实施方案》、《叶集区留守儿童之家建设和管理办法》、《叶集区留守儿童之家建设和管理考核办法》。依据方案,2011年叶集区在原有17所留守儿童之家项目学校的基础上,又增加了17所留守儿童之家项目学校,覆盖了全区。督促项目学校成立以校长为组长的留守儿童领导小组,制订本校具体工作计划,实施留守儿童教育工作方案,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
区教育局牵头,对全区34所项目学校留守儿童情况进行摸底调查,做到“五个清楚”,即清楚留守儿童的姓名、性别、年龄,清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好,清楚留守儿童健康状况,清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式,清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。由各学校将调查信息分类整理建档,报区教育局备
心贴得很近很近。
一份生日蛋糕,接近了同学之间的距离。蜡烛点亮了,生日歌响了,小手拍起来,此时,没有了孤独、没有了寂寞,却有温情、有和合睦。
打开书本电视,家事国事天下事,尽在眼前。球拍拿起、棋子落下,跳绳摇动,毽子翻飞,处处是快乐的笑声、喝彩声、赞叹声。
老经军来了,留守儿童的耳畔响起了枪声,炮声,眼前起了硝烟,火光。热爱心活、学会坚强的信念在孩子心中扎根。
代理家长来了,生活上的困难解决了,学习上的难题没有了。多了一份自信,多了一份温馨。
心理健康老师来了,心里的小疙瘩消失了、怨气跑光了、困惑灭迹了,多了一份从容,多一份自在、多了一份洒脱。
法制教育,让留守儿童懂得如何自我保护;安全教育,让留守儿童懂得如何远离危险;健康教育,让留守儿童懂得怎样得到健康。补差教育,让留守儿童的成绩越来越好。
有了省市领导的高度重视与指导,各项目学校的积极努力,以及社会各界的热心帮助下,叶集区留守儿童正在关爱中茁壮成长。但我们仍将与时俱进,不断创新工作思路,在我区的留守流动儿童关爱工作方面做出更大的贡献。
叶集区(教育局)留守儿童关爱工程办公室
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