2023年整理小学二年级上册品德与生活全册集体备课教案.docx

一小教师集体备课单元分析

科目：二年级思品与生活册次：上册第(1)单元

课题：我们的课余生活

备注

教学内容：

1、《多彩的课间生活》

2、《快乐的双休日》

3、《巧安排，会节约》

教学目标：

1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。

2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活

的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

教学重点及难点分析：

教学重点：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特

征。

2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。

3、学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情

应该持之以恒。

教学难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应

该持之以恒。

课时安排：三课时。

一小教师集体备课签

科目：二年级思品与生活册次：上册

课题

1、《多彩的课间生活》

第1课

时

执教教

师

教学目标

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。

2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。

教学重点

认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。

教学难点

用多种方式表现课余生活，增强保护意识。

课前准

备

水彩笔、大美术本。

教学过程

一、导入：

1、(老师先进行自我介绍)同学们

好!这学期是同学们的品德与生活课老师。

品德与生活这内课很有意思。这里，我们先

来整体感知一下本学期所学内容。

老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩

互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们

就要努力学好这内课。

这里，老师提几点要求：

(1)每节课要按时带书来。(必要时借

书)

(2)每节课要带水彩笔、大美术本。

(3)做好成长记录袋，学期末检查。

(4)学期考评方法：数数谁的五角星最

多得分。

(5))每节课根据纪律情况奖励小故

事。

3、介绍成长记录袋的作用。。

个性补充

(课前完

成)

教学过程

4、教师总结

5、布置作业：

回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围

记在书上。

板书设计

一、1、多彩的课间生活

教学反思

(课后完成)

一小教师集体备课签

科目：二年级思品与生活册次：上册

课题

2、《快乐的双休日》

第2课

时

执教教

师

教学目标

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自

己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意义。

教学重点

学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以

恒。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

教学难点

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之

以恒。

课前准

备

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家

长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

教学过程

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得

吗?你打算怎样安排自己的生活呢?

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前

的假期生活，再说一说现在自己的假期愿

望。

目的：引导学生思考如何合理安排假

期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应

该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学

交流，作些补充、

个性补充

(课前完

成)

教学过程

调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之

以恒地实施，就会让我们的生活过得有意

义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己

|画个笑脸，以资鼓励。

板书设计

一、2、快乐的双休日

教学反思

(课后完成)

一小教师集体备课签

科目：二年级思品与生活册次：上册

课题

3、《巧安排，会节约》

第3课

时

执教教

师

教学目标

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自

己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意义。

教学重点

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之

以恒。

教学难点

学习制定计划表。

课前准

备

教科书

教学过程

一、导入：

1、引导学生认真仔细看读课文内容。

想一想：

(1)、教材中的举例包括哪些内容?

(2)、还可以添加哪些内容?

(3)、修改哪些内容?

(4)、哪些内容是每天