《高中语文学习任务群阅读教学方法研究》10月双月报.docx

高中语文学习任务群阅读教学方法研究

课题研究双月报表

2021年10月20日

课题名称

高中语文学习任务群阅读教学方法研究

主持人及成员

职称

学科

职务

课题成员研究主要分工

电话

中学一级

语文

组织、协调，制定实施方案，撰写开题报告以及结项报告

中学一级

语文

资料收集、整理并撰写相关报告

中学一级

语文

整理资料，进行调查统计

中学二级

语文

调查分析

所在单位名称

***县第二高级中学

单位详细地址

**省**市***镇第二高级中学

（以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于600字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。）

近两个月，我们课题组成员主要围绕“高中语文学习任务群阅读教学方法研究”进行深入的研究、讨论、反馈与总结。通过前期制定的高中语文学习任务群阅读教学方法与措施，以及在实践中进行的案例分析研究，课题组成员共同努力学习，本阶段主要围绕高中语文任务群阅读教学方法与措施的应用效果进行主要讨论、学习，并完成了本课题的中期报告。

现针对近段时间的工作，做以下总结：

1.搜集针对课题有指导性意义的文献材料，始终努力学习国内和国外关于“任务群阅读教学”的最新研究，掌握本课题的学术前沿进展，为课题研究增加有效性和意义性。课题组成员通过查阅大量的文字资料，以及教学实践中获取的一手丰富资料与经验，对其加以整理、归纳，形成了有价值的科研资料。

2.课题组在确立了任务群阅读的教学方法与措施后，在课堂教学中进行实践，通过课堂实践的案例分析来验证这些方法与措施的实际效果，发现其中的不足并不断修正。同时，也通过教学实践验证、评估这些教学方法与措施的应用效果，来验证其理论的实用性和正确性。在此过程中，课题组成员金祥昌同志更多地对案例分析进行评估，结合师生的反映撰写了调查报告《高中语文任务群阅读教学方法与措施的应用效果》。以期通过理论指导实践，实践反作用于理论，从而获得更加真实、客观、有效的资料，使我们的研究更贴近于语文教学实践。

3.在中期阶段，我们课题组积极主动地开展专题研究和课堂教学实践，在不断的研究和实践中，提高了教育教学的质量和效率。我们的研究按照原定计划有序不紊的开展着，并取得了卓有成效的阶段性成果，但也存在一些问题，这些问题提醒着我们在研究实践中要不断修正。因此，中期阶段主要将研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更等进行了阐述。

4.下一步计划与预期成果

在此后的课题研究中，课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题研究的过程。在课题组主持人的带领下，根据课题的研究计划，我们完成了任务群阅读教学的现状调查，针对出现的问题提出了任务群阅读教学方法与措施，并将其在实践中付诸，也取得了相应的效果，师生对高中语文学习任务群阅读教学给予很高的希望。本课题也将在一步步的探索中，浅探高中语文学习任务群阅读教学方法。具体完成：

进一步整理出对论文撰写具有针对性指导意义的文献资料，完成结题研究报告。

（2）总结任务群阅读教学方法与措施在课堂实施阶段中的经验，再次收集和整理研究资料，最后总结和提炼研究成果，进行阶段性总结。

（3）撰写实验研究报告、研究论文，进行成果鉴定。

（4）向课题研究领导组申请结题。

注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。3.本报告word文件名为该课题组的课题编号（见《立项通知书》），必须准确。