《“Morning Report”在英语口语教学中作用的研究》中期报告.doc

***市教育科学规划课题

中期报告

课题批准号

课题名称“MorningReport”

在英语口语教学中作用的研究

课题负责人

所在单位***县***乡初级中学

填表日期

***市教育科学规划领导小组办公室制

中期报告活动提示：

中期报告活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期报活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期报告活动简况

（报告时间、地点、评议专家、参与人员等）

本课题在各级领导的支持和课题组各成员的共同努力下，研究工作取得了较大进展。课题组的成员们不但学习相关理论知识，而且开展了扎实有效的教学实践，取得了一定的成效。

***同志，本科学历。曾多次获***县优质课大奖赛一等奖。主持的课题《单亲家庭学生心理问题策略研究》荣获县级二等奖，参与的课题《小学生识记单词的方法与策略研究》荣获县级一等奖。2017年荣获市级课改先进个人。负责课题指导、总体安排及任务布置。

***同志，本科学历。青年骨干教师，常年工作在一线，是我校学科带头人。在县组织的多次考试中名列前茅。负责课题案例实践及分析。

***同志，本科学历，青年骨干教师，自参加工作以来，勤勤恳恳，潜心教学，积极参与各级组织的教研活动。被评为教学能手。负责课题资料搜集与整合。

***同志，本科学历。自参加工作以来，一直担任一线英语教学工作，踏实认真，成绩突出。积极参加学科研究，多次获得明星教师称号。负责问卷调查及分析。

中期报告时间：2021年6月

地点：***乡初级中学

主持人：***

评议专家：***

参加人员：***

二、中期报告要点

（研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右）

一、实施阶段（2021年2月—2021年8月）

（1）教研组指导。选定教师，对其进行培训及指导。制定学校实验实施方案。

（2）定期开展活动。教研组所有教师定期（每月两次）到实验学校深入教师课堂，先听课后听教学思路再评课。诚恳地指出缺点给出合理的建议。让授课老师切切实实地得到提升和进步。从而逐步实现课堂高效低耗。组织开展教法培训，集体备课，编制教案及学案，上课，听课，评课的高校课堂教研氛围。

（3）交流研讨。主要通过听课、评课、讨论、问卷调查、举行口语竞赛等形式进行交流研讨。

（4）总结提炼。做好阶段性总结，总结出口语教学的基本要求，提炼出说好口语的基本思路。

二、课题研究阶段性成果

1、我们英语课题组自从开展课题研究以来，课题组核心成员不断学习理论知识，经常性地进行研讨和观摩，对课堂教学进行反思,促进了教师之间的互助、合作与交流。教师的思考更深入了，在任务设置中教师们不断探索教材的合理重组，创造性地使用教材，努力对课程进行合理而有效的二次开发。

2、通过课题研究，我们学生的学习变得更加积极主动，学生的合作精神和团体协作能力得到很好地发展。学生逐渐掌握了在任务活动中获取信息的方法和策略，提高了处理信息的能力。他们的视野更加开阔了，对东、西方文化的差异自觉地进行比较。学生们热情参与课题组举行的课内外的各项英语竞赛。

课题负责人签名

年月日

三、课题研究主要创新点

教育事业要发展，教育科研需前行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。“面向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多教育工作者的共识。几个月以来，我组成员在“MorningReport”在英语口语教学中作用的研究取得一定进展，尤其对对以往口语教学进行了大胆的创新。现总结如下：

大胆更新教学观念。从根本上改变英语口语教学沉闷、僵化、呆板、低效无效甚至负效的现状。成分调动学生的口语学习积极性，使学生敢于表达、勇于表达、主动表达，走出一条生机勃勃的英语口语课堂教学新路。

理论与实践相结合。课题实施初期，我们就制定了本课题的研究计划。在课题的研究过程中，边研究边学习相关理论，掌握有关资料，以便能更好的开展课题实施活动。我们深知仅仅掌握理论还不行，还要通过课堂对所提出的理论进行实验和考察，并且不断的总结和改进。在实践中探索出一系列科学、有效、完整、系统的有关“MorningReport”在英语口语教学中的具体运用的方法，提高英语口语教