四川高职高专：“光伏材料加工与应用技术”专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校提升 “光伏材料加工与应用技术专业” 服务能力建设方案 乐山职业技术学院 2011年10月 中央财政支持高等职业学校提升 “光伏材料加工与应用技术专业”服务能力建设方案 本项目以光伏材料加工与应用技术专业建设为重点，带动硅材料技术、光伏发电技术及应用专业群的建设，建设项目申请中央财政支持资金215万，重点围绕乐山硅材料及光伏产业发展需要，依托乐山硅材料职业教育集团，走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的道路，进一步创新专业建设机制，深化工学结合、校企合作、行业共融、集团支撑的人才培养模式；构建以工作过程为导向、以真实工作任务为载体的工学结合课程体系；实施核心技术课程的校企开发工作和优质教学资源库的建设；建设一支具有“双师”素质、专兼结合的专业教学团队；构建相互衔接、功能互补的校内外实训基地；初步形成中高职相互衔接的系统培训成果。 一、专业建设背景与建设基础 光伏产业的快速发展与人才培养相对滞后造成了光伏企业的人才难求，越来越多的光伏生产企业感受到人力资源的巨大压力。四川省光伏产业发展优势巨大，以成都双流西南航空港经济开发区为核心的双流，已成功引入多家有实力的光伏企业，初步形成了光伏产业集聚发展态势。乐山是国家级硅材料技术开发与循环物利用产业化基地，将建设千亿光伏产业集群，目前已形成了以多晶硅、单晶硅、硅片为原料优势的产业基础，吸引了广大的光伏材料下游产业在乐山聚集，全力打造光伏材料产业链。发展太阳能光伏产业，人才是关键。对于企业而言，凭借其强大的实力和资金优势对高端人才的争夺战正演绎得如火如荼，随着进一步的加大生产规模，必然会延伸到争夺生产一线熟练高级技能型人才，必将缔造太阳能光伏领域的产业大军,因此，实现光伏材料加工及应用技能型人才的本地化培养战略是必然的选择。 光伏材料加工及应用技术是一项新技术和新材料工艺，而目前国内尚无任何一所同类学校直接培养光伏材料加工及应用技术的技能型人才，随着乐山及周边太阳能光伏项目的投产，需要大量的高等应用技术型的专门人才，随着在建项目的顺利投产和建设计划，未来五年内将会提供大约近万人多技能型岗位。因此，我院紧贴地方的发展所需，于2009年成功开办了光伏材料加工及应用技术专业，重点针对太阳能电池及组件生产的技能型人才培养，顺应了地方产业发展所需，也是在原来硅材料技术专业的基础上延伸了专业集群。目前所招收的光伏材料加工及应用技术专业的全日制普通高职学生在校期间受到本地企业重点就业关注，学生将来的就业得到了充分保障。目前该专业不仅与企业建立了校企合作关系，实现校企对接，并且得到了中山大学太阳能系统研究所和中科院广州能源所在师资、人才、技术、科研领域的大力支持，在短短的两年时间内，专业建设取得了重大建设成效，筹建了乐山硅材料技术职业教育集团，成为了乐山市硅材料产业技能型人才培养基地，成为了教育部高职高专能源类教指委新能源分会副主任单位，参与制定了行业的职业资格标准的起草，各项专业建设走在同行兄弟院校的前列，是乐山市科协授予的乐山市新能源科普教学基地。 二、专业建设指导思想 以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文件精神为建设指引，围绕四川省打造光伏材料强省和乐山打造“国家硅材料开发与副产物利用产业化基地”千亿产业集群对高技能人才的培养需要，坚持坚持服务和发展相结合坚持重点突破与整体带动相结合坚持主和社会多方参与相结合坚持区域特色与行业统筹相结合国家发展改革委关于完善太阳能光伏发电上网电价政策的通知积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。开发虚拟流程、虚拟工艺使企业兼职教师在生产现场直接开展专业教学，实现校企联合教学。为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化；将课堂建到生产一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化虚拟 （万元） 2012年 （万元） 2013年 （万元） 总计（万元） 215 215 151 64 人才培养方案制定与实施 人才培养方案顶层设计 15 15 4 1 项目化课程体系建设 6 4 课程与教学资源建设 专业资源中心建设 45 45 5 10 教材开发与编写 6 4 课程网站建设 10 10 岗位化课程标准制定 2 3 校企合作实训教材开发 2 3 双证书制度 技能培训教材编写 10 10 3 2 技能培训服务 2 3 教学团队 教师进修 20 20 5 5 双师素质培养 5