《诚实守信》案例.pdf

. 《做守规则的小学生》教案 一、学情分析 学生在现实生活中，过着衣食无忧的生活，他们在父母及其他 长辈的呵护中成长。有的学生，整天以自我为中心，有时为了达成 自己的目的，可以任意说谎，做一些不守规则的事。他们不懂诚信 是做人的根本，只有恪守诚信，严格自律，才能维护自己的尊严， 赢得别人的尊重和信任。 二、教材分析： “做守规则的小学生”包含“诚实守信”、“德贵自律”两个 主题活动。“诚实守信”从有趣的诚信故事入手，引导学生了解和 交流，认识到城市的重要，懂得诚信是做人的根本；“德贵自律” 主要从学生生活小事出发，创设学生在阅览室中、过马路时，无人 监督的情况下是否做到守规则引发讨论，提出探究问题。通过搜集 与交流，使学生获得问题的结论，从而获得情感上的体验。 三、教学设想： 充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，运用多媒体 教学手段增强课堂活力和感染力，通过鲜活的案例、画面刺激学生 感官，激发学生主动思考和探索，通过寻找诚信、诚信大家谈、制 作交换分享诚信卡片、朗诵诚信美人、集体宣誓、总结发言等形式 多样、内容丰富的教学环节，层层递进，环环相扣，让教学在意犹 未尽的、愉快的、轻松的氛围中徐徐展开，使诚信课堂的外延不断 扩大，学生获取知识的空间不断拓展，实现“生活即教育”和“教 育即生活”的融合，引导学生到生活中去探索知识，将日常生活和 学习中显露出来的各种问题，有机地引入课堂学习中来，为学生的 职业生涯发展奠定基础。 四、教学目标： 1. 情感、态度、价值观：懂得诚信和自律是一种美德，养成自 尊自律、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。 2. 知识与技能：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。在交 流中了解一些诚信及自律的小故事，加深对诚实守信和严格自律的 理解，感悟诚实守信、严格自律的重要性。通过活动让学生进一步 懂得 , 在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德 , 说实 话 , 办实事 , 表里如一 , 讲求信用 , 说到做到 , 不弄虚作假 , 做一个诚实 守信的好学生。 3. 过程与方法：能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会 倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。 教学重难点 : . . 1. 让学生进一步懂得 , 在现代社会中诚信的重要意义。 2. 要从小培养诚信的品德 , 不弄虚作假 , 做一个诚实守信的好学 生。 五、教学准备： 学生准备：搜集关于诚信自律的故事及名人名言。 教师准备：准备诚信自律的榜样故事，可以结合自己身边的资 源，如：生活小区内诚信自律故事，学校内的诚信自律事件等。 六、教学过程： （一） 创设情境，激情引趣——导入新课： 同学们，在我们的身边，到处都有规则，因此守规则是非 常重要的。今天，我们就来学习《做守规则的小学生》，并板 书课题。 （二）讲古今中外故事 课前老师让大家搜集一些关于诚信的故事，谁想和大家分享一 下？ 生 1：讲“商鞅立木为信”的故事。 师：你讲的真精彩，赢得了同学们热烈的掌声，听了这个故事 你明白了什么？ 师小结：像商鞅这样说话算数，说到做到，赢得了百姓的信任， 最后成为历史上有名的政治家，这说明治国需要诚信 生 2：讲“长青首富李嘉诚”的创业故事。 师：你讲故事的能力让人佩服，这个故事告诉了我们什么道理？ 师小结：李嘉诚以“坦诚第一，以诚待人”的原则，走向创业 的成功。这说明经商需要诚信。 生 3：讲曾子杀猪的故事。 师：你在讲故事方面很有天才，这个故事说明了什么？ . . 师小结：这个故事虽然发生在两千多年，可它一直启示着一代 又一代中国人用自己的实际行动培养孩子信守诺言，说到做到，这 说明教育需要诚信。 生 4：讲《一诺千金》的故事。 师：感谢你精彩的表演，听了故事你收获了什么？ 师小结：季布因为诚实