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教 案
教学基本信息
课题
《核舟记》(2)
学科
语文
学段: 初中
年级
八年级
教材
书名:《语文》 出版社:人民教育出版社 出版日期:2017年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
结合语句,理清文章整体思路,探明主体部分的说明顺序。
品析本文语言的特点。
激发热爱祖国优秀传统文化的感情。
教学重点:探明主体部分的说明顺序。
教学难点:理解作者在文章结尾注入的情感。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
教学导入
回顾上节课的内容,引出本节课的重点。
唤起学生记忆,引发学习兴趣。
理清文章整体思路
划分文章段落结构。
体会文章结构安排的“奇巧”。
探明主体部分的说明顺序
1.探明主体部分的说明顺序
(1)空间顺序:从整体到局部
从中间到两边
(2)逻辑顺序:从主要到次要
2.分析段落内部的说明顺序
(1)空间顺序:从中间到两边
(2)逻辑顺序:从主要到次要
体会文章主体部分说明顺序的“奇巧”。
体会文章段落内部说明顺序的“奇巧”。
品析本文语言特色
举例分析本文语言特点:
1.语言简洁、语意丰富。
2.语言严密、用词准确。
3.语言生动、具体可感。
体会文章语言表达的“奇巧”。
把握作者情感
分析作者在文章结尾表达的情感。
体会文章说明中兼有抒情的写作特点。
本课小结
点明《核舟记》在传承中华传统文化中发挥的作用。
激发传承中华传统文化的责任感和使命感。
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