二年级语文：丑小鸭教案_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 丑小鸭教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　导入:　　同学们,愿意听故事吗 老师今天给你讲个故事,故事的主人公和你们的年龄相仿,不同的是,他有个悲惨而又痛苦的童年.他出生在一个穷苦的鞋匠家里,在他很小的时候,家里唯一能维持生计的爸爸去世了,妈妈迫于生活的压力,只好改嫁.继父特别不喜欢他,经常打他,骂他.就这样,一年一年过去了.他天生有一副好嗓子,这可是他转变命运的唯一希望.在他14岁那年,他想当一名演员,可是走了很多家剧院,却没有一家剧院愿意让一个穷人家的孩子登台演出.还好,一位穷人出生的演唱家收留了他,教他唱歌,可是他又在一个重感冒时,把嗓子给烧坏了,他再也不能唱歌了.命运总是这样捉弄他,可是他面对困难一点儿也没退缩.他开始尝试童话创作,最终以坚强的毅力和不懈的努力,成为了世界上著名的童话大师.他把自己对生活的体验用童话的形式展现出来.他就是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生.今天我们就要来学习由安徒生童话丑小鸭改编的课文.　　新授:　　和老师一起写课题,伸出你的小手指.　　这是一篇很有趣的童话故事,让我们赶紧打开课文,自由地大声地读读这个故事,这篇课文生字特别的多,老师要求:读准每个字音,读通每个句子.　　一 学生字.　　小朋友都和课文里的生字宝宝交上朋友了吗 看看黑板上的生字.你是怎样和这些生字交上朋友的.　　出示生字:　　烘 讥 僵 (左形右声) 苇 笆 (上形下声) 负 弓(独体字)　　剩 欺 (左声右声) 裂 (上声下形) 讨 厌 孤 卧(熟字加偏旁)　　① 开火车识字;②观察规律;④ 齐读　　二 学生词　　生字小朋友都认识了,把字放进词语里,小朋友还认识吗　　暖烘烘(温暖的意思) 卧床 剩下 裂开 欺负 讨厌(反义词:喜欢) 篱笆 讥笑(近义词:嘲笑) 芦苇(看图片) 冻僵(僵就是不能动弹了) 幸亏(近义词:多亏) 丑小鸭　　生字新词小朋友都认识了,老师待会就把它们放到课文里去考考你们!在这之前,刘老师这里有个小问题,先请同学们读读:故事里的丑小鸭有什么样的变化呢　　师:在这个问题里,有个词语很重要,是这个问题的题眼　　这个词中,哪个字最重要　　四 学课文　　刚才你们都读了课文,你知道了丑小鸭发生什么变化了吗 (生:变成美丽的白天鹅了)　　那原来是什么样子的,又变成什么样子了,分别在哪两个自然段里写了.(2自然段写的是他原来的样子,7自然段写的是变化后的样子)　　那你最喜欢哪个自然段 为什么 那就请你读读这个自然段.　　学生汇报第7自然段:　　老师采访你,你读了这个自然段,你的心情怎样 (高兴,兴奋,此时你高兴,谁更高兴呢 )　　想当丑小鸭为自己高兴吗 愿意的小朋友就用丑小鸭高兴的心情来读读.　　他为自己高兴,丑小鸭相信自己变得这么漂亮吗 (指导读:这难道是自己的影子)　　丑小鸭不敢相信这是自己,因为他此时此刻真是太美了,谁能来读读他的美(指导读:他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看到镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了!)　　通过你的朗读,我们仿佛看到了一只美丽的白天鹅在为自己而高兴,让我们一起来感受他的美丽吧!　　真是美丽极了!丑小鸭之所以这么快乐,是因为——(谁能为大家读读课文1,2自然段)　　师: 他是一只——的鸭子　　老师引读:这是只又大又丑的鸭子:你看,他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的.　　这是只奇怪的鸭子:你看,他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的.　　这是只丑陋的鸭子:你看,他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的.　　此时,你就是这只丑小鸭,长得这么丑,你的心情怎样　　师:长得的确丑,但此时此刻他是希望自己美的,那我们来对比着读读吧!　　(出示:过了好几天,这个蛋才慢