人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝太阳话》教案26.doc

人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝太阳的话》教案26 人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝太阳的话》教案26 人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝太阳的话》教案26 《太阳的话》教课方案一、教课目的1．能正确认读生字“曦、枕、睫”，累积词组4个；正确书空“睫”，依据学过的写字规律学写“束、枕、空、盖”。2．试试有感情地朗诵课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，累积文中的词语。3．能读懂诗歌的内容。张开合理想象，谈谈听了太阳的话，想对太阳说些什么。4．在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培育学生热爱生活，热爱自然的美好感情。二、教课要点、难点要点：1．能正确认读生字，累积词组；正确书写五个生字，能划分“睫、曦”两字的部首；2．试试有感情地朗诵课文，背诵课文，张开想象，对太阳说几句话；难点：读懂诗歌最后一节的意思。三、教课准备1．教师准备：生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；2．学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。四、教课过程（一）、讲话导入，揭露课题。1、清晨，太阳从东方升起，太阳照在万物上，它们都怎么样了？出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。2、教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照射下，大自然充满了活力！3、听写句子：每日，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照射，各处才显得活力勃勃。（教师预先将“照射”和“活力勃勃”出示在一旁）1）查对2）请读、齐读4、让我们一同来听一听太阳想对我们说写什么呢？2）齐读（二）、初读课文，学习生字1、轻声朗诵课文，要求：读准字音、读通诗歌。2、检查自学状况：指名分节朗诵诗歌3、在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：金色的花束香气暖和露珠枕头睫毛张开眼睛撒满晨光1）随机正音，注意“睁”“束”的读音2）学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首； 4、查词典，认识“曦”的意思：阳光（多指清早）晨光？（清晨的阳光）（三）、以读为主，学习课文1、每日清早，太阳从东方升起。你听，它在呼唤我们。出示：翻开你们的窗吧，快起来，快起来，翻开你们的门吧，快从枕头里抬开端来，让我进去，让我进去，张开你的被睫毛遮住的眼，进到你们的小屋里。让你的眼看见我的到来。1）教师范读2）指名读—自己朗诵—四人小组读—齐读；3）太阳在呼唤我们，它的话语应当是如何的语气？和蔼、热忱、急迫4）请你学着太阳用这样的语气来读读！出示：太阳（）地呼唤我们。翻开你们的窗吧，快起来，快起来，翻开你们的门吧，快从枕头里抬开端来，让我进去，让我进去，张开你的被睫毛遮住的眼，进到你们的小屋里。让你的眼看见我的到来。（自己读读---指名读---齐读）2、太阳出来了，它给了我们丰富的馈送出示：我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和暖和，我带着浑身的露珠。1）和同桌一同读读诗句，谈谈太阳给我们带来了什么？2）读读这个节，在括号里填上适合的词语金黄的()浑身的（）林间的（）（四）、讲堂练习出示：我带着_____________，撒满你们心的空间。A、指名练习说话B、读四小节C、师小结：太阳在热忱的呼唤，它突破黑暗，送来了拂晓，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光明的暖和，还带来了浑身的清爽的露珠，令人舒爽快乐。让我们一同来拥抱阳光。D、齐读课文二、四小节；（五）、讲堂小结。1、有感情地朗诵诗歌，也可以试着背一背；2、太阳给我们带来了这么多的礼品，你想对太阳说些什么？（六）、课外作业。1、比较“束”“睫”“盖”“空”“枕”字与部首的关系，着重田字格中的地点。2、读生字卡片中词语。 （七）板书设计太阳的话“睁”“束”“睫” “曦”和蔼、热忱、急迫