氨 硝酸 硫酸 说课稿 教案 教学设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 一、使用教材 人教版高中《化学必修1》。 二、实验器材 教具：双球漏斗、Y型管、酒精灯、铁架台（带铁圈）。 铜片、浓硫酸、稀硫酸、脱脂棉、饱和碳酸钠溶液、品红、浓硝酸、稀盐酸、氯化钡溶液、硫化亚铜、浓氨水等。 三、实验创新要求/改进要点 与教材实验装置相比，改进装置仅由双球漏斗和Y型管构成，气密性良好，尾气也能够被上方蘸有饱和碳酸钠溶液的脱脂棉彻底吸收，同时不会倒吸。 四、实验原理/实验设计思路 铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水，根据原理可以预测实验现象最终溶液变蓝，实际情况复杂的多，之后通过查阅资料，设计方案，逐步探究实验中的异常现象。 五、实验教学目标 （1）学以致用与问题解决：理解铜与浓硫酸反应的原理；改进装置，实现装置的绿色化、操作安全化。 （2）学会学习与用于探究：探究异常实验现象；通过对比实验再探究，熟悉实验的研究方法。 （3）责任担当与实践创新：树立正确的化学学习观和良好的环保意识；培养勇于创新、积极实验的核心素养。 六、实验教学内容 铜与浓硫酸加热产生的现象是铜片表面逐渐变黑，试管底部有灰白色固体生成，该现象与理论相差很大，本节课首先是改进实验装置，之后围绕异常现象展开讨论，设计方案，猜想验证，最终得出结果。 七、实验教学过程 ①创设情境引入实验。通过与生活生产密切相关的图片激发学生的实验欲望； ②改进装置探究现象，教师改进装置，学生通过实验对异常现象产生困惑； ③分组探究异常现象：教师引导，学生运用所学知识分析可能原因，设计方案并完成实验； = 4 \* GB3 ④探究结果再质疑：学生在已经探究的结果基础之上继续质疑，继续设计方法进行实验； = 5 \* GB3 ⑤改进实验深入探究：通过查阅资料，寻找实验方案，最终实验确定结果； = 6 \* GB3 ⑥升华知识收获情感：通过改进装置，探究实验过程，最终学生明白了善于思考，勇于尝试，科学探究，实践出真知的道理。